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Q2768061 Pedagogia
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Com referência aos temas transversais, eles “abrem a possibilidade de um trabalho integrado de várias áreas”, oferecendo bastantes possibilidades de uso efetivo das linguagens oral e escrita. Que situação de uso da língua portuguesa NÃO deve enquadrar-se nessas possibilidades?
Alternativas

Gabarito comentado

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Alternativa correta: A - O uso da língua portuguesa com o valor instrumental de ler, produzir, corrigir e revisar textos.

1. Tema central da questão:

Esta questão aborda o papel da língua portuguesa no contexto dos temas transversais propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Os temas transversais (como ética, cidadania, meio ambiente) visam integrar conteúdos de diferentes áreas, desenvolvendo competências para além do saber técnico, promovendo diálogo e reflexão crítica.

2. Resumo teórico:

Os temas transversais incentivam o trabalho interdisciplinar e o uso da língua como meio de expressão, diálogo, escuta e respeito à diversidade. O foco é o uso social da linguagem, não apenas sua função mecânica. Segundo os PCN (BRASIL, 1998), a língua portuguesa deve ser meio de interação, participação cidadã e construção social, indo além do treinamento técnico.

3. Justificativa da alternativa correta (A):

A alternativa A está correta porque traz uma visão restrita e instrumental da língua, focada somente em ler, produzir, corrigir e revisar textos, como um simples instrumento de comunicação. Essa postura não contempla o uso da linguagem em sua dimensão social e cidadã, fundamental nos temas transversais.

4. Análise das alternativas incorretas:

B: Fala da convivência com outras posições ideológicas, essencial para o exercício democrático e para o trabalho com temas transversais, pois incentiva o diálogo e o respeito à pluralidade.

C: Destaca a expressão autêntica sobre questões efetivas, alinhando-se ao princípio da participação ativa e crítica nos debates de interesse coletivo.

D: Valoriza a diversidade de opiniões e as formas de expressão, outro pilar dos temas transversais, que buscam ampliar visões e promover o respeito às diferenças.

5. Dicas de interpretação:

Ao analisar questões desse tipo, busque sempre a alternativa que se distancia dos princípios sociais, críticos e democráticos da educação. Pegadinhas comuns envolvem confundir o uso técnico/instrumental com aquele voltado ao diálogo e participação social. Foque na função social da linguagem.

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