Na área de Linguagens, o processo de
apropriação do sistema de escrita alfabética deve
ser o foco principal da ação pedagógica nos dois
primeiros anos do Ensino Fundamental. O
desenvolvimento de habilidades de leitura e
escrita nesse período visa, prioritariamente, à/ao:

Question

Na área de Linguagens, o processo de
apropriação do sistema de escrita alfabética deve
ser o foco principal da ação pedagógica nos dois
primeiros anos do Ensino Fundamental. O
desenvolvimento de habilidades de leitura e
escrita nesse período visa, prioritariamente, à/ao: Alternativa A: Fluência leitora em gêneros textuais
complexos e multissemióticos. Ou Alternativa B: Alfabetização, articulada ao
desenvolvimento de outras habilidades de leitura
e escrita.  Ou Alternativa C: Domínio da norma-padrão e das regras de
concordância verbal e nominal.  Ou Alternativa D: Análise linguística de variedades regionais e
do preconceito linguístico. Ou Alternativa E: Produção autônoma de artigos de opinião e
reportagens sobre o cotidiano.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Alfabetização, articulada ao
desenvolvimento de outras habilidades de leitura
e escrita.  Gabarito: BFundamento decisivo: A expressão "nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental" associada à "apropriação do sistema de escrita alfabética" direciona o foco para a alfabetização, o que corresponde à alternativa B.Tema central: Alfabetização nos anos iniciaisAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque desloca a prioridade para fluência leitora em gêneros complexos e multissemióticos, o que exige desempenho leitor mais avançado do que o foco central indicado para o início da escolarização.BCertaA alternativa B está correta porque vincula diretamente a apropriação do sistema de escrita alfabética à alfabetização, articulada ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e escrita. Esse é exatamente o sentido do enunciado ao tratar da prioridade pedagógica nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental.CErradaEstá errada porque troca a prioridade de alfabetização pelo domínio da norma-padrão e de regras de concordância verbal e nominal. Isso é conteúdo gramatical normativo, não o objetivo principal ligado à apropriação do sistema de escrita alfabética.DErradaEstá errada porque substitui o foco de alfabetização por reflexão sociolinguística sobre variedades regionais e preconceito linguístico. Esse tema pode integrar o ensino de língua, mas não é a finalidade prioritária definida no enunciado para os dois primeiros anos.EErradaEstá errada porque propõe produção autônoma de artigos de opinião e reportagens, o que pressupõe práticas de escrita mais complexas. Isso vai além da prioridade inicial de apropriação do sistema alfabético.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar o objetivo prioritário dos dois primeiros anos por habilidades legítimas, porém mais avançadas, ou por conteúdos de gramática, análise linguística e produção textual que não são o foco principal nesse recorte.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado trouxer 'foco principal' ou 'prioritariamente', identifique a hierarquia entre objetivos antes de comparar as alternativas.Se o recorte for os dois primeiros anos do Ensino Fundamental, descarte como prioridade central habilidades que pressuponham domínio leitor ou escritor mais avançado.Ao aparecer 'apropriação do sistema de escrita alfabética', procure a alternativa que corresponda diretamente à alfabetização.

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Na área de Linguagens, o processo de apropriação do sistema...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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