Segundo o texto, “A mágica da educação” estaria:

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Q978866 Português
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A MÁGICA DA EDUCAÇÃO
Educar-se é a precondição para que o trabalho seja uma escola 

Quase todos entendem: Os mais educados ganham mais. Por que será? O que a escola terá enfiado na cabeça do aluno, mudando sua forma de trabalhar - ou de se comportar como cidadão? Os números mostram claramente: quanto mais anos de escolaridade, maior o nível de renda. Que outras dúvidas haveria para demonstrar o poder da educação?
Isso é fácil de entender, pois aprendem-se na escola coisas que podemos usar no primeiro dia de trabalho. De fato, aprendem-se habilidades que o mercado valoriza e pelas quais está disposto a pagar, como ler, escrever, receber instruções por escrito e muito mais. A escolaridade permite decifrar um orçamento e entender um manual de instruções. Quem sabe fazer essas coisas ganha mais, pois é mais produtivo para a empresa. E, como os economistas demonstram de forma persuasiva, se alguém recebe salários maiores é porque produz mais. Mas os números contêm uma charada. Com o passar do tempo, vamos esquecendo o que aprendemos na escola. Alguns conhecimentos mal duram até o dia da prova.
Ao começarmos a trabalhar, usamos o que nos ensinou a escola. No ano seguinte, já teremos esquecido muito do que nos foi ensinado. Sendo assim, diria a lógica, se ganhamos pelo que aprendemos na escola, ao irmos esquecendo, nosso salário deveria diminuir. Mas é exatamente o oposto. Os analfabetos se aposentam praticamente com o mesmo salário inicial. Para quem estudou, em vez de caírem, os salários sobem ao longo da vida profissional. E não é só isso: sobem mais quanto mais escolaridade se consegue acumular. Mas não voltamos à escola, não nos ensinaram nada de novo que pudesse ser remunerado. Ainda assim, sobem os salários.
Por que será? Diante de uma situação de trabalho, o analfabeto não consegue encontrar uma maneira melhor de lidar com ela. Portanto, continua fazendo sempre o mesmo. Já quem passou pela escola adquiriu formas de pensar e agir que permitem decifrar as situações de trabalho e lidar criativamente com os desafios que aparecem. Amadurece seu julgamento, toma melhores decisões e aprende formas mais eficazes de trabalhar. Além disso, alcança uma compreensão mais ampla do mundo. Enfim, adquire um equipamento intelectual que lhe permite transformar a experiência de trabalho em produtividade. Usando uma expressão comum aprender a aprender.
Portanto, quanto mais aprendemos na escola, mais somos capazes dessa conversão de experiência em aprendizado. O equipamento para lidar criativamente e aprender com o mundo do trabalho torna-se mais poderoso. Com um diploma superior, ao chegar à maturidade, um indivíduo ganha três vezes seu salário inicial. Os números são claros: a capacidade de aprender a aprender dos mais escolarizados vale mais que os conhecimentos úteis que possuíam no primeiro dia de trabalho. A educação consiste em equipar as pessoas para aprender a fazer coisas que não foram ensinadas na escola. O trabalho é uma grande escola, mas somente para quem estudou. No fundo, os conhecimentos incluídos nos currículos valem menos por sua utilidade intrínseca e mais pela oportunidade de exercitar nosso raciocínio, ao lidarmos com eles.

(CASTRO, Cláudio de Moura. Revista Veja, 6 de AGOSTO, 2018. p. 73)



Segundo o texto, “A mágica da educação” estaria:
Alternativas

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Tema central da questão: Interpretação de Texto. O aluno precisa identificar a ideia principal do texto e compreender os elementos de coerência e coesão textual, habilidades indispensáveis para concursos de Assistente Social.

Justificativa para a alternativa correta (A):
O texto destaca que a educação vai além da memorização de conteúdos. Ela oferece ao indivíduo um “equipamento intelectual” que aprimora o raciocínio, a tomada de decisões e a capacidade de aprender com a própria experiência. Isso é traduzido na expressão “aprender a aprender”, ou seja, dar maior plasticidade à capacidade de raciocinar. Esse conceito está em perfeita conformidade com o que Evanildo Bechara define como a função transformadora da educação, que “desenvolve o pensamento reflexivo e adaptativo”. O ponto central da interpretação é perceber que a “mágica” não está em saber tudo, mas em ser capaz de lidar criativamente com novas situações.

Análise das alternativas incorretas:

  • B) “em fazer com que não saiam da memória os conteúdos fixados”:
    O texto afirma explicitamente que os conteúdos aprendidos na escola são frequentemente esquecidos. Logo, a educação não se resume à fixação permanente de conteúdos, mas sim ao desenvolvimento intelectual.
  • C) “em permitir que, com menos estudos, ganhe-se mais”:
    O autor reforça a relação direta entre maior escolaridade e melhores salários. Portanto, a alternativa contraria a lógica e os dados apresentados no texto.
  • D) “em atualizar conhecimentos através das mídias sociais”:
    O texto não faz referência ao papel das mídias sociais no processo de aprendizagem ou atualização de conhecimentos, tornando a alternativa incoerente.

Dica de interpretação: Procure sempre identificar palavras-chave e conceitos recorrentes. Neste texto, termos como “aprender a aprender”, “amadurece seu julgamento” e “plasticidade intelectual” aparecem em vários trechos e apontam para a ideia central. Segundo Koch (2010), textos bem articulados apresentam unidade temática – foque nessa unidade para evitar distrações.

Resumo: A alternativa A é a correta, pois reflete a capacidade de adaptação e raciocínio desenvolvida pela educação, em coerência com o texto e a norma culta.

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Comentários

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carne de porco!

gabarito letra A

O título da questão "segundo o texto" não permite ir além do que o texto comenta.

GABARITO: A

"Já quem passou pela escola adquiriu formas de pensar e agir que permitem decifrar as situações de trabalho e lidar criativamente com os desafios que aparecem. Amadurece seu julgamento, toma melhores decisões e aprende formas mais eficazes de trabalhar. Além disso, alcança uma compreensão mais ampla do mundo. Enfim, adquire um equipamento intelectual que lhe permite transformar a experiência de trabalho em produtividade. Usando uma expressão comum aprender a aprender."

GAB A

. A educação consiste em equipar as pessoas para aprender a fazer coisas que não foram ensinadas na escola. (maior plasticidade)

Alternativa A: O texto valoriza a capacidade de aprender além do que se é ensinado na escola;

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