Em se tratando do espaço social, família e escola, marque (...
Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Realeza - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Realeza - PR - Educador/Cuidador |
Q4373730
Psicologia
Em se tratando do espaço social, família e
escola, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e
assinale a alternativa correspondente:
( ) A escola é a única instituição social com objetivos e metas determinadas, que emprega e reelabora os conhecimentos socialmente produzidos, com o intuito de promover a aprendizagem e efetivar o desenvolvimento das funções psicológicas superiores: memória seletiva, criatividade, associação de ideias, organização e sequência de conhecimentos, dentre. outras.
( ) a família e a escola são ambientes de desenvolvimento e aprendizagem humana que podem funcionar como propulsores ou inibidores dele.
( ) A família é o único espaço em que a criança tem oportunidade de experienciar e ampliar seu repertório como sujeito de aprendizagem e desenvolvimento.
( ) Os laços afetivos, estruturados e consolidados tanto na escola como na família permitem que os indivíduos lidem com conflitos, aproximações e situações oriundas destes vínculos, aprendendo a resolver os problemas de maneira conjunta ou separada.
( ) A escola é a única instituição social com objetivos e metas determinadas, que emprega e reelabora os conhecimentos socialmente produzidos, com o intuito de promover a aprendizagem e efetivar o desenvolvimento das funções psicológicas superiores: memória seletiva, criatividade, associação de ideias, organização e sequência de conhecimentos, dentre. outras.
( ) a família e a escola são ambientes de desenvolvimento e aprendizagem humana que podem funcionar como propulsores ou inibidores dele.
( ) A família é o único espaço em que a criança tem oportunidade de experienciar e ampliar seu repertório como sujeito de aprendizagem e desenvolvimento.
( ) Os laços afetivos, estruturados e consolidados tanto na escola como na família permitem que os indivíduos lidem com conflitos, aproximações e situações oriundas destes vínculos, aprendendo a resolver os problemas de maneira conjunta ou separada.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: E
Fundamento decisivo: Verifique se as afirmações atribuem exclusividade à escola ou à família: essa leitura determina a sequência F, V, F, V e, portanto, a alternativa E.
Tema central: Família e escola no desenvolvimento
Análise das alternativas
A
Errada
Erra a primeira e a quarta assertivas. Ao marcar V na primeira, aceita que a escola seja a única instituição com as contribuições educativas descritas, desconsiderando a participação da família. Ao marcar F na quarta, rejeita a contribuição dos vínculos afetivos para lidar com conflitos e aprender a resolver problemas, embora essa contribuição esteja sustentada.
B
Errada
Erra apenas a quarta assertiva. Os laços afetivos consolidados na família e na escola favorecem o enfrentamento de conflitos e a resolução de problemas; por isso, a quarta deve ser V. Reconhecer essa contribuição não exige afirmar que os vínculos eliminem os conflitos ou assegurem sua solução.
C
Errada
Erra as quatro classificações. A primeira é F, pois a escola não detém exclusividade educativa. A segunda é V, pois família e escola podem tanto favorecer quanto inibir o desenvolvimento. A terceira é F, porque a escola também amplia o repertório infantil, não sendo essa uma contribuição exclusiva da família. A quarta é V, porque vínculos afetivos consolidados favorecem o enfrentamento de conflitos e a aprendizagem da resolução de problemas.
D
Errada
Erra a segunda e a terceira assertivas. A segunda deve ser V: família e escola são contextos cuja influência pode favorecer ou inibir o desenvolvimento. A terceira deve ser F: considerar a família o único espaço de ampliação do repertório infantil exclui indevidamente a contribuição da escola.
E
Certa
A alternativa E está correta porque reúne as quatro classificações sustentadas pela concepção de família e escola como contextos de desenvolvimento humano apresentada por Dessen e Polonia. 1ª — Falsa: a escola tem objetivos educativos definidos, trabalha com conhecimentos socialmente produzidos e contribui para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores; o erro é atribuir-lhe exclusividade nessas contribuições. 2ª — Verdadeira: família e escola podem favorecer ou inibir a aprendizagem e o desenvolvimento, não sendo necessariamente propulsoras em todas as situações. 3ª — Falsa: a ampliação do repertório infantil não ocorre apenas na família; a escola também proporciona essa ampliação. 4ª — Verdadeira: vínculos afetivos consolidados nesses ambientes favorecem o enfrentamento de conflitos e a aprendizagem da resolução de problemas. Essa contribuição não significa eliminar conflitos nem garantir sua resolução.
Pegadinha da questão
Na primeira assertiva, a descrição adequada das funções escolares pode encobrir o erro introduzido por “única”. O problema não é reconhecer que a escola desenvolve funções psicológicas superiores, mas transformar essa contribuição em exclusividade.
Dica para questões semelhantes
- Separe especificidade de exclusividade: objetivos, conteúdos e métodos distintos não impedem que família e escola contribuam para a aprendizagem e o desenvolvimento.
- Observe a força da afirmação: dizer que um contexto pode favorecer o desenvolvimento ou que vínculos ajudam a enfrentar conflitos não equivale a afirmar que os resultados sejam sempre positivos ou garantidos.
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos