Avaliar é interpretar um percurso de vida do aluno durante o qual ocorrem mudanças em múltiplas dimensões.

Avaliar é acompanhar para promover o processo de construção do conhecimento do educando.

Subentende dois princípios essenciais em avaliação contínua: provisoriedade e complementaridade.

A avaliação não tem como objetivo determinar as notas a serem enviadas à secretaria, mas acompanhar o caminho que o aluno faz, descobrir suas dificuldades e necessidades e alterar os rumos, se preciso.

Considera que o conhecimento é linear e calculável - uma etapa que se soma a outra e da qual se calcula um resultado.