Comentário de Gabarito

1. Interpretação do enunciado e legislação aplicável

A questão exige conhecimento específico sobre a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) no componente Língua Portuguesa, cobrando os eixos dos objetivos de aprendizagem em Línguas.

2. Fundamento normativo

De acordo com a referida Proposta, os dois eixos principais das aprendizagens em Língua são: Compreensão em linguagem e Produção em linguagem. Não há respaldo direto em lei federal para esta estrutura, pois se trata de normatização local-curricular.

3. Explicação do tema central

Esses dois eixos traduzem os processos de entender (compreender) e produzir linguagem (oral e escrita), articulando leitura, interpretação e expressão linguística.

4. Exemplo prático

Em sala de aula, ao analisar um texto, o estudante desenvolve Compreensão em linguagem; ao redigir uma resenha sobre esse texto, exerce Produção em linguagem.

5. Justificativa da alternativa correta

Alternativa E: Compreensão em linguagem / Produção em linguagem – Correta. É a resposta fiel à Proposta Curricular de Florianópolis, que orienta a atuação docente por esses eixos.

6. Análise das alternativas incorretas

• A: "Autoria / Oralidade e escrita" – Os termos não contemplam o eixo da compreensão, e “autoria” reduz a amplitude do eixo proposto.
• B: "Autoria / Práticas sociais em linguagem" – Embora “práticas sociais” seja relevante, não abrange a noção processual de compreensão ou produção.
• C: "Produção em linguagem / Análise linguística" – Ignora o eixo da compreensão e particulariza análise linguística como fim, não como eixo macro.
• D: "Compreensão em linguagem / Leitura e ausculta" – “Leitura e ausculta” são instrumentos, não um eixo em si.

7. Estratégia de interpretação e possíveis pegadinhas

Evite confundir “autoria” com produção ampla e atenção aos termos amplos dos eixos, não a ações específicas. Busque sempre as macrofunções do ensino de língua.

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