Durante o "International Dance Educators Workshop", em Viena, um renomado professor de dança contemporânea, aluno de Merce Cunningham, propôs uma atividade que desafiava os participantes a coreografar uma peça curta, utilizando uma composição atonal de Arnold Schoenberg. A peça musical carecia de um centro tonal identificável e uma métrica rítmica clara, visando desconstruir as expectativas tradicionais dos dançarinos sobre musicalidade. Ao adaptar seus movimentos à música, os dançarinos tiveram que confiar intensamente em qual dos seguintes aspectos da coordenação e musicalidade?