Alternativa correta: D – COPM

1. Tema central da questão:
A questão aborda instrumentos de avaliação do desempenho ocupacional, um conceito fundamental na Terapia Ocupacional, especialmente em contextos de reabilitação e cuidados paliativos. Saber identificar quais instrumentos avaliam como a pessoa executa suas atividades diárias e participações ocupacionais é essencial para direcionar intervenções eficazes.

2. Resumo teórico:
O desempenho ocupacional refere-se à capacidade de um indivíduo realizar atividades do cotidiano (autocuidado, trabalho, lazer, entre outras). Avaliar o desempenho ocupacional permite à/o terapeuta ocupacional identificar barreiras, habilidades e necessidades do paciente, moldando o plano terapêutico. Instrumentos padronizados são utilizados para garantir que essa avaliação seja confiável, objetiva e comparável entre profissionais.
Fonte: Kielhofner, G. (2008). Modelo de Ocupação Humana.

3. Justificativa da alternativa correta:
A COPM (Canadian Occupational Performance Measure) é um instrumento amplamente reconhecido em Terapia Ocupacional para avaliação do desempenho ocupacional. Ela identifica, junto ao paciente, quais atividades são importantes, avalia o nível de desempenho e satisfação, e permite mensurar mudanças ao longo do tratamento.
Ponto-chave: O COPM é centrado na pessoa e foca diretamente no desempenho ocupacional em diferentes áreas da vida.
Fonte: Law, M. et al. (1990). Canadian Occupational Performance Measure.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A – M-CHAT: É um questionário de rastreio para risco de Transtorno do Espectro Autista em crianças pequenas. Não avalia desempenho ocupacional, mas sim possíveis sinais precoces desse transtorno.
• B – SIPT: A Sensory Integration and Praxis Tests avalia processamento sensorial e praxia, não o desempenho ocupacional global. É útil para investigar dificuldades de integração sensorial, mas não mede diretamente como a pessoa lida com as atividades do dia a dia.
• C – Mini-mental: O Mini-Exame do Estado Mental avalia funções cognitivas (memória, orientação, atenção), sendo comum em triagens de demência. Ele não avalia o desempenho ocupacional, mas sim o estado cognitivo.
• E – Bayley: A Escala Bayley de Desenvolvimento é usada para avaliar o desenvolvimento neuropsicomotor de crianças de 1 a 42 meses. Mede habilidades de desenvolvimento, mas não se direciona ao desempenho ocupacional conforme definido na Terapia Ocupacional.

5. Estratégias para interpretação:
Ao resolver questões desse tipo, busque palavras-chave no enunciado e nas alternativas. O termo “desempenho ocupacional” deve remeter a instrumentos que avaliem atividades da vida diária e participação, e não apenas funções específicas, rastreamentos ou desenvolvimento global. Evite distrações com instrumentos conhecidos, mas que não respondam exatamente ao que o enunciado pede.

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