As tecnologias digitais podem enriquecer o processo de ensi...

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Q3655001 Pedagogia
As tecnologias digitais podem enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, mas a inserção de tecnologias digitais na Educação Infantil não deve ser vista como uma prática isolada, mas articulada a outras dimensões do desenvolvimento da criança. Nesse sentido, qual das alternativas expressa de forma mais adequada essa perspectiva?
Alternativas

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Alternativa correta: C

1. Tema Central da Questão:

Esta questão aborda a importância da integração das tecnologias digitais no contexto da Educação Infantil. O foco é compreender que essas ferramentas devem ser utilizadas de forma articulada com os demais aspectos do desenvolvimento infantil, e não de forma isolada.

2. Resumo Teórico:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o uso de tecnologias deve estar sempre aliado ao brincar, à interação e à inclusão, respeitando as diferentes dimensões do desenvolvimento da criança: cognitiva, social, afetiva, ética e física. As tecnologias são vistas como mais um recurso pedagógico, não como substitutas das práticas essenciais da infância.

3. Justificativa da Alternativa Correta (C):

A alternativa C está correta porque destaca que o uso das tecnologias digitais deve estar integrado às práticas pedagógicas, de modo a potencializar a ludicidade (brincadeira) e a inclusão. Isso está em conformidade com a BNCC, que orienta o uso criativo e responsável das tecnologias para enriquecer o processo de aprendizagem sem perder de vista o caráter lúdico e interativo da Educação Infantil.

4. Análise das Alternativas Incorretas:

A: Errada. O professor não tem papel mínimo; ele é mediador do processo, orientando o uso crítico e responsável das tecnologias.

B: Errada. A tecnologia não substitui a brincadeira nem a interação; ao contrário, deve complementar e enriquecer essas experiências.

D: Errada. O desenvolvimento infantil é integral, incluindo fatores sociais, emocionais, físicos e cognitivos. Focar apenas no cognitivo contraria as diretrizes da Educação Infantil.

5. Estratégia para Resolução:

Ao interpretar questões desse tipo, procure termos como integração, ludicidade, inclusão e mediação do professor. Desconfie de alternativas que proponham exclusão, substituição completa ou redução do papel do educador.

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