Alternativa Correta: D

Tema central: A questão aborda o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com surdez dentro da perspectiva inclusiva. O objetivo é identificar uma característica correta desse atendimento, considerando práticas pedagógicas atuais, legislação e conceitos de inclusão.

Resumo teórico: O AEE é um serviço previsto pela Lei Brasileira de Inclusão (LBI – Lei 13.146/2015) e pela Política Nacional de Educação Especial, destinado a apoiar o processo de aprendizagem dos alunos público-alvo da educação especial, incluindo surdos. Para esses alunos, a inclusão eficaz exige práticas integradas, articulação entre sala regular e AEE, e respeito à singularidade dos estudantes, valorizando a língua de sinais e metodologias ativas.

Justificativa da alternativa D: A alternativa D está correta porque reflete o que preconizam as diretrizes: o AEE deve articular-se com a sala comum, promovendo troca, construção e reconstrução de saberes, com metodologias que estimulem vivências, participações e aprendizagem ativa. Não é um serviço isolado, mas um complemento fundamental para garantir a equidade no acesso ao currículo.

Comentários sobre as alternativas incorretas:

• A: Incorreta – O AEE não fragmenta nem hierarquiza conhecimentos, mas integra saberes entre a sala comum e o atendimento especializado.
• B: Incorreta – O AEE reconhece e valoriza o potencial dos alunos surdos em sua totalidade, indo além das necessidades básicas.
• C: Incorreta – O AEE está fundamentado em legislação que assegura educação bilíngue para surdos (Lei 10.436/2002 e Decreto 5.626/2005), portanto, a afirmação é falsa.
• E: Incorreta – A abordagem correta é bilíngue (Libras e Língua Portuguesa), não apenas oralista, e não exclui o uso da Língua de Sinais.

Dicas de interpretação: Atenção a termos como “não reconhece”, “não está respaldado” ou “excluindo”, pois costumam indicar alternativas com erros conceituais ou generalizações. Sempre busque na alternativa a presença de integração, valorização do estudante e respaldo legal.

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