Assinale a alternativa que está de acordo com as ideias
de Carolina Delboni, apresentadas no texto, acerca da
relação entre pais e filhos adolescentes.

Question

Leia o texto para responder à questão.
    Enquanto um mundo novo repleto de oportunidades se
abre ao adolescente que vislumbra a fase adulta, é possível
que aos seus responsáveis reste uma sensação oposta, de
um mundo com menos brilho do que havia antes de os filhos
crescerem. E não precisa nem que o tal ninho vazio se concretize — muitas vezes, a dor já começa antes.
    A educadora e pesquisadora do comportamento adolescente Carolina Delboni diz que, para muitos pais, a sensação
nessa fase da vida é de que perderam os filhos. “E, como os
pais não sabem se relacionar com essa ‘perda’, muitas vezes
eles acabam se relacionando pela raiva”, afirma. Com isso,
a distância em casa só aumenta: adultos num canto, magoados, e os jovens no outro, se sentindo incompreendidos e
buscando compreensão lá fora.
    Também é papel dos pais, segundo Delboni, quebrar os
estereótipos da adolescência — evitar cair na tentação, por
exemplo, de acusar os filhos de serem lacônicos, de não saírem do quarto e do celular, ou de dizer que conversar com
eles é impossível. “A gente tem o costume de rebater tudo o
que vem do universo adolescente, de dizer que é coisa fútil,
de chamar a música que eles gostam de ruim, de falar que o
lugar que eles escolheram para ir passear não é o melhor etc.
Sempre temos algo a dizer que mostra que eles deveriam
estar fazendo diferente”, afirma a pesquisadora.
    Para ela, este hábito “corta todos os vínculos” com o jovem. “O que isso vai acrescentar às relações? Nada. Não vai melhorar o vínculo, pelo contrário, e ainda não vai tirar ele dali do
celular. Por outro lado, você já experimentou perguntar o que
ele está vendo? Pode ser que ele não mostre, mas você fez
uma pergunta, demonstrou interesse. Nesse cotidiano, estamos sempre querendo tirar o adolescente à força do seu lugar
em vez de nos deslocarmos para o canto dele, sem reclamar”.(Marcella Franco. Estamos sempre querendo tirar o adolescente à força do
seu lugar, diz educadora. Folha de S. Paulo, 12.10.2023. Adaptado) Assinale a alternativa que está de acordo com as ideias
de Carolina Delboni, apresentadas no texto, acerca da
relação entre pais e filhos adolescentes.   Alternativa A: É importante conversar com os filhos para fazê-los
compreender que suas escolhas nem sempre são as
mais acertadas e que eles podem e devem contar
com a experiência dos pais no seu processo de amadurecimento.  Ou Alternativa B: É normal esperar que os filhos apresentem, na adolescência, o mesmo comportamento apegado aos
pais que eles tinham na infância, mas é preciso compreender que as funções maternas e paternas chegaram ao fim. Ou Alternativa C: Sentir-se magoado com os filhos faz com que eles
se afastem e comecem a procurar outras relações
fora do ambiente familiar, dando início à adolescência, fase em que naturalmente os jovens começam a
querer sair de casa.  Ou Alternativa D: Há pais que conseguem estabelecer um diálogo com
os filhos adolescentes, mas ainda assim se sentem
frustrados, visto que nessa fase da vida é normal que
o jovem não deseje mais contato com os pais.  Ou Alternativa E: Desejar impor aos adolescentes seu modo de pensar e seus gostos, sem se abrir para ouvir sobre as
experiências pelas quais ele tem passado, provoca
um afastamento do adolescente e um sentimento de
perda nos pais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Desejar impor aos adolescentes seu modo de pensar e seus gostos, sem se abrir para ouvir sobre as
experiências pelas quais ele tem passado, provoca
um afastamento do adolescente e um sentimento de
perda nos pais. Gabarito: EFundamento decisivo: O critério decisivo é preservar a oposição explicitada por “em vez de”: “Nesse cotidiano, estamos sempre querendo tirar o adolescente à força do seu lugar em vez de nos deslocarmos para o canto dele, sem reclamar”. A alternativa E reconhece essa contraposição entre imposição e aproximação interessada, ao contrário das demais, que deslocam ou negam a dinâmica descrita.Tema central: Imposição e afastamento familiarAnálise das alternativasAErradaA finalidade atribuída à conversa inverte a proposta da pesquisadora: conversar serviria para fazer os filhos reconhecerem que suas escolhas precisam ser corrigidas pelas avaliações dos pais. O texto critica justamente a insistência em mostrar que os adolescentes deveriam agir de outro modo e propõe conhecer suas experiências. A recomendação de recorrer à experiência dos pais não é formulada.BErradaO texto não legitima a expectativa de que o adolescente mantenha o comportamento apegado da infância. Além disso, afirmar que as funções maternas e paternas terminaram contradiz a atribuição aos pais do papel de quebrar os estereótipos da adolescência. A sensação de perda não significa encerramento das responsabilidades parentais.CErradaA alternativa altera a relação temporal e causal: a mágoa e o afastamento aparecem em uma dinâmica já situada na adolescência, não como acontecimentos que iniciam essa fase. Também amplia indevidamente o sentido da busca de compreensão fora do ambiente familiar, que não equivale a desejar sair de casa.DErradaA situação de pais frustrados apesar de manterem diálogo não é apresentada no texto. Também não se afirma que deixar de desejar contato com os pais seja normal na adolescência. Em sentido contrário, a pesquisadora propõe demonstrar interesse pelo universo juvenil como possibilidade de preservar ou melhorar o vínculo.ECertaO sentimento de perda também integra a dinâmica descrita: o texto afirma que, para muitos pais, a sensação nessa fase é de que perderam os filhos. Essa relação não é apresentada como uma causalidade única: a sensação de perda pode anteceder a reação de raiva, enquanto a rejeição ao universo adolescente amplia a distância.Pegadinha da questãoA menção à conversa em A parece compatível com a defesa do diálogo, mas sua finalidade é outra: corrigir as escolhas dos filhos, em vez de conhecer suas experiências. As demais distrações transformam sensação de perda em fim das funções parentais ou afastamento em ruptura natural do contato.Dica para questões semelhantesConfira a finalidade atribuída a uma atitude: mencionar conversa não basta se ela serve à correção constante que o texto critica.Verifique se a alternativa preserva as relações temporais e causais, sem transformar consequências do conflito em causas do início da adolescência.Diferencie sensação subjetiva de perda, afastamento familiar e desejo de sair de casa: o texto não os apresenta como equivalentes.Leia a síntese pelo conjunto do texto, sem convertê-la em uma explicação causal única quando há uma dinâmica de reforço do afastamento.

Assinale a alternativa que está de acordo com as ideias de ...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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