Read the text below:
Thought and language
I. Infants learn the meaning of signs through loneliness, then, by themselves, with its main caregivers, e.g., pointing, cries, and gurgles can express what is wanted;

II. How verbal sounds can be used to conduct social interaction is learned through this activity,
and the child begins to utilize, build, and develop this faculty, e.g., using names for objects, etc;

III. Language starts as a tool external to the child used for social interaction. The child guides
personal behavior by using this tool in a kind of self-talk or "thinking out loud."

Indicate the correct alternative according to the context.

Question

Read the text below:
Thought and language
I. Infants learn the meaning of signs through loneliness, then, by themselves, with its main caregivers, e.g., pointing, cries, and gurgles can express what is wanted;

II. How verbal sounds can be used to conduct social interaction is learned through this activity,
and the child begins to utilize, build, and develop this faculty, e.g., using names for objects, etc;

III. Language starts as a tool external to the child used for social interaction. The child guides
personal behavior by using this tool in a kind of self-talk or "thinking out loud."

Indicate the correct alternative according to the context. Alternativa A: The items I and II, only. Ou Alternativa B: The item I, only. Ou Alternativa C: The items I and III, only. Ou Alternativa D: The items II and III, only.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] The items II and III, only.  Gabarito: DFundamento decisivo: A expressão “through loneliness” em I contradiz a origem social dos signos; por isso, I é excluído e a combinação correta é II e III (D).Tema central: Linguagem social e autorregulaçãoAnálise das alternativasAErradaInclui I, que atribui a aprendizagem dos significados à solidão, contrariando sua constituição nas relações sociais. Além disso, exclui III, cuja descrição da fala dirigida a si mesma é compatível com a autorregulação do comportamento.BErradaSeleciona apenas I, mas as expressões “through loneliness” e “by themselves” atribuem origem solitária à aprendizagem dos signos. Isso contraria o critério de que seus significados se constituem primeiro nas relações sociais.CErradaInclui indevidamente I, pois a aprendizagem dos significados não tem origem na solidão. Também exclui II, cujo núcleo correto é a aprendizagem do uso comunicativo da linguagem na interação social.DCertaA alternativa D reúne os dois itens compatíveis com a perspectiva de Vygotsky. Em II, a criança aprende o uso comunicativo dos sons verbais na interação social; embora a expressão “this activity” seja imprecisa, sua leitura compatível com o contexto é a interação com os cuidadores. Em III, a linguagem inicialmente usada na comunicação passa também a orientar o comportamento da própria criança por meio da fala dirigida a si mesma. Isso caracteriza a função autorreguladora da fala, não uma aprendizagem originalmente solitária.Pegadinha da questãoA referência aos cuidadores e aos gestos comunicativos em I não corrige a afirmação de aprendizagem pela solidão. Já falar consigo mesmo, em III, é usar a fala para orientar a própria conduta, e não aprender os signos de forma originalmente solitária.Dica para questões semelhantesVerifique a origem atribuída à aprendizagem dos signos: na perspectiva de Vygotsky, os significados se constituem primeiro nas relações sociais.Diferencie a origem social da linguagem de sua função autorreguladora: a fala aprendida na interação pode depois orientar a própria conduta.Não equipare “pensar em voz alta” à fala interior silenciosa; o aspecto sustentado aqui é a fala dirigida a si mesma.

Read the text below: Thought and language I. Infants learn...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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