Alternativa correta: D

Tema central da questão:

Esta questão aborda o desenvolvimento da motricidade, um conceito fundamental em pedagogia e psicologia da educação. Ela exige que o aluno compreenda como se dá o desenvolvimento motor e reconheça afirmações incorretas sobre o tema.

Resumo teórico claro:

A motricidade refere-se à capacidade do ser humano de executar movimentos e coordenar o corpo, sendo desenvolvida progressivamente desde a infância até a vida adulta. O desenvolvimento psicomotor envolve fatores biológicos, cognitivos, afetivos e contextuais. Segundo autores como Le Boulch e Jean Piaget, o processo ocorre de forma contínua e abrange todas as fases da vida, com grande ênfase nos primeiros anos, mas sem se limitar exclusivamente à primeira infância.

Referência: Le Boulch, J. (1987). O desenvolvimento psicomotor da criança.

Justificativa da alternativa correta (D):

A alternativa D está incorreta porque afirma que o desenvolvimento motor ocorre especificamente na primeira infância. Na verdade, o desenvolvimento motor é contínuo e se estende por toda a vida, embora seja mais intenso nos primeiros anos. Limitar esse desenvolvimento apenas à primeira infância representa um equívoco conceitual, desconsiderando avanços significativos em outras fases.

Análise das alternativas incorretas:

A – Correta: O desenvolvimento psicomotor realmente evolui do geral para o específico, ou seja, as crianças primeiro aprendem movimentos amplos antes de adquirir habilidades manuais finas.

B – Correta: O desenvolvimento motor depende sim da interação entre pensamento (consciente e inconsciente), movimentos musculares e atuação do sistema nervoso.

C – Correta: O desenvolvimento motor está relacionado às áreas cognitiva e afetiva, e recebe influência de fatores ambientais, familiares e socioculturais.

E – Correta: Elementos básicos da psicomotricidade, como lateralidade, equilíbrio e orientação espacial, são fundamentais para o processo de aprendizagem infantil.

Dica de interpretação:

Ao ler questões assim, atente-se a palavras absolutas como “exclusivamente”, “somente” ou “especificamente”. Elas costumam indicar afirmações limitantes, frequentemente erradas em temas de desenvolvimento humano.

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