Alternativa correta: C - Abordagem piagetiana

Explicação do tema:

O desenvolvimento cognitivo das crianças é um tema central na Psicologia da Educação e na Pedagogia. Esse desenvolvimento pode ser estudado por diferentes abordagens, cada uma com seus próprios conceitos e métodos. Compreender essas abordagens é fundamental para o futuro pedagogo interpretar situações de aprendizagem e aplicar práticas pedagógicas adequadas.

Resumo teórico:

A abordagem piagetiana, proposta por Jean Piaget, defende que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios qualitativos, ou seja, cada fase apresenta estruturas de pensamento diferentes, que não são apenas quantitativamente superiores, mas qualitativamente distintas. Os quatro estágios principais são: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal (PIAGET, J., 1976).

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa C está correta porque a abordagem piagetiana é a única que reconhece e descreve claramente os estágios qualitativos do desenvolvimento cognitivo, mostrando as mudanças estruturais no modo de pensar das crianças conforme amadurecem.

Análise das alternativas incorretas:

• A - Abordagem psicométrica: Valoriza testes quantitativos de inteligência, focando em mensuração de capacidades, sem considerar mudanças qualitativas no pensamento.
• B - Abordagem behaviorista: Enfatiza o comportamento observável e o aprendizado por associação, não explicando estágios cognitivos qualitativos.
• D - Condicionamento clássico: Teoria pavloviana que trabalha com respostas automáticas a estímulos, sem abordar cognição ou estágios de desenvolvimento.
• E - Condicionamento operante: Ligada a Skinner, foca em reforço e punição para modelar comportamentos, também sem tratar do desenvolvimento qualitativo do pensamento.

Estratégias para interpretação:

Para questões como essa, atenção à expressão "estágios qualitativos" é fundamental, pois ela direciona diretamente à teoria de Piaget. Desconfie de alternativas que se prendem apenas à mensuração, reforço ou associações, pois referem-se a outras abordagens.

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