Compreende-se que a escola, por ser um espaço de construção do conhecimento, local onde a criança desenvolve as habilidades necessárias para a vivência social, deve por meio de suas práticas, possibilitar uma educação de qualidade, a qual leve em consideração aspectos sociais e culturais, dentre eles, as tecnologias de mídia.

A inserção das tecnologias de mídia na educação escolar tem como intuito trazer melhorias para a prática educativa, buscando apenas despertar o interesse do aluno, sem ajudá-lo na construção do conhecimento, de modo que permita ao aluno participar desse processo.

A mídia-educação é parte essencial dos processos de socialização das novas gerações, mas deve incluir apenas populações adultas, numa concepção de educação ao longo da vida.

Trata-se de elementos essenciais dos processos de produção, reprodução e transmissão da cultura, pois as mídias fazem parte da cultura contemporânea e nela desempenham papéis cada vez menos importantes, para a apropriação crítica e criativa do conhecimento.

As mídias são importantes, já que ao lado de sofisticados dispositivos tecnológicos de comunicação, atuam em esferas da vida social, como funções efetivas de controle social (político, ideológico...), sem gerar, porém, modos de perceber a realidade, de aprender, de produzir e difundir conhecimentos e informações.