De acordo com a Base Curricular Municipal de
Concórdia (2023), a avaliação deve ser compreendida
como:

Question

De acordo com a Base Curricular Municipal de
Concórdia (2023), a avaliação deve ser compreendida
como: Alternativa A: Um processo contínuo e formativo, que orienta
as decisões pedagógicas e possibilita redimensionar as práticas de ensino e aprendizagem. Ou Alternativa B: Um instrumento pontual de verificação do
rendimento escolar, voltado à classificação do
estudante. Ou Alternativa C: Uma etapa final do processo educativo, realizada apenas para mensurar os resultados obtidos ao término do período letivo. Ou Alternativa D: Um conjunto de provas e atividades destinadas
à produção de sínteses avaliativas individuais. Ou Alternativa E: Uma exigência burocrática que garante a organização documental do planejamento escolar.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Um processo contínuo e formativo, que orienta
as decisões pedagógicas e possibilita redimensionar as práticas de ensino e aprendizagem. Gabarito: AFundamento decisivo: A definição da Base para avaliação como processo de caráter formativo e contínuo, desenvolvido durante todo o percurso educativo, é o elemento decisivo que corresponde à alternativa A.Tema central: Concepção de avaliaçãoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque coincide com o critério conceitual adotado pela Base: avaliação entendida como processo contínuo e formativo, com função pedagógica de orientar decisões e redimensionar as práticas de ensino e aprendizagem.BErradaEstá errada porque transforma a avaliação em instrumento pontual de verificação do rendimento e de classificação do estudante. Isso contraria diretamente os elementos centrais da Base: processo, continuidade e caráter formativo.CErradaEstá errada porque localiza a avaliação apenas no final do processo educativo e lhe atribui função exclusiva de mensuração de resultados. A Base afirma que ela se desenvolve durante todo o percurso educativo, não como etapa final isolada.DErradaEstá errada porque confunde avaliação com seus possíveis instrumentos, reduzindo-a a provas e atividades voltadas à síntese individual. Pela Base, avaliação é processo pedagógico; não se esgota em um conjunto de instrumentos.EErradaEstá errada porque atribui à avaliação uma natureza burocrática e documental. Isso desvia sua finalidade, que na Base é formativa e pedagógica, contribuindo para melhorar o ensino e a aprendizagem.Pegadinha da questãoA confusão real foi trocar avaliação como processo formativo e contínuo por versões reduzidas: instrumento pontual, etapa final, mero conjunto de provas ou exigência burocrática.Dica para questões semelhantesQuando o documento define avaliação como processo, elimine alternativas que a reduzam a instrumento, prova ou registro.Se aparecerem expressões como contínua, formativa e ao longo do percurso educativo, descarte opções que limitem a avaliação ao fim do período letivo.Avaliação com função de melhorar ensino e aprendizagem é pedagógica; por isso, classificações puramente verificadoras ou burocráticas tendem a estar erradas.

De acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia (202...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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