O Relatório Global de Monitoramento da Educação -
Relatório GEM 2024/25 define a liderança como o segundo fator
intraescolar mais importante para a aprendizagem. Para que
uma liderança seja considerada "voltada para a aprendizagem",
ela deve correlacionar as ações administrativas a qual objetivo
central?

Question

O Relatório Global de Monitoramento da Educação -
Relatório GEM 2024/25 define a liderança como o segundo fator
intraescolar mais importante para a aprendizagem. Para que
uma liderança seja considerada "voltada para a aprendizagem",
ela deve correlacionar as ações administrativas a qual objetivo
central? Alternativa A: Redução de custos operacionais e aumento da carga
horária docente. Ou Alternativa B: Fiscalização rigorosa do cumprimento de normas
disciplinares externas. Ou Alternativa C: Apoio ao ensino, melhoria do clima escolar e foco no
progresso acadêmico de todos. Ou Alternativa D: Expansão da infraestrutura tecnológica sem necessidade
de formação pedagógica.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Apoio ao ensino, melhoria do clima escolar e foco no
progresso acadêmico de todos. Gabarito: CFundamento decisivo: O comando pedia identificar qual objetivo central deve orientar a liderança escolar para que ela seja considerada voltada para a aprendizagem. Pela base decisória, a alternativa correta é a que associa a gestão ao apoio ao ensino e ao progresso dos estudantes.Tema central: liderança para aprendizagemAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque desloca o centro da liderança para gestão operacional. Redução de custos e aumento de carga horária docente não aparecem, na base, como núcleo definidor de liderança voltada para a aprendizagem.BErradaEstá errada porque enfatiza fiscalização normativa e disciplinar externa, enquanto a base aponta que o objetivo central é apoiar o ensino e promover resultados de aprendizagem, com clima escolar favorável e foco no progresso dos estudantes.CCertaA alternativa C está correta porque corresponde ao critério material usado pelo Relatório GEM 2024/25 para caracterizar liderança voltada para a aprendizagem: funções administrativas e burocráticas devem ser vinculadas a resultados educacionais centrais. A base indica apoio ao ensino, melhoria do clima escolar e foco no progresso acadêmico de todos os estudantes, além de associar liderança eficaz a inclusão e bem-estar.DErradaEstá errada porque transforma tecnologia em finalidade autossuficiente e ainda dispensa formação pedagógica. Pela base, liderança para a aprendizagem exige mediação pedagógica e desenvolvimento de pessoas; tecnologia pode ser meio, não o objetivo central por si só.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar qualquer medida administrativa eficiente — custo, disciplina ou tecnologia — como se isso bastasse. No relatório, só conta como liderança voltada para a aprendizagem a gestão conectada diretamente a resultados pedagógicos.Dica para questões semelhantesQuando a questão falar em liderança voltada para a aprendizagem, procure vínculo explícito entre gestão e resultados educacionais.Desconfie de alternativas centradas apenas em eficiência administrativa, controle disciplinar ou modernização tecnológica.Use como marcador correto a presença de foco no ensino, no clima escolar e no progresso dos estudantes.

O Relatório Global de Monitoramento da Educação - Relatório...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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