No debate desenvolvido pelo texto Explorando e
construindo um conceito de gestão escolar democrática, de
Ângelo Ricardo de Souza, acerca da democracia, a relação entre
indivíduo e coletivo é apresentada como elemento central para
a compreensão das relações de poder na escola e na sociedade.Nessa abordagem, o autor destaca que a:

Question

No debate desenvolvido pelo texto Explorando e
construindo um conceito de gestão escolar democrática, de
Ângelo Ricardo de Souza, acerca da democracia, a relação entre
indivíduo e coletivo é apresentada como elemento central para
a compreensão das relações de poder na escola e na sociedade.Nessa abordagem, o autor destaca que a: Alternativa A: centralidade do coletivo constitui-se como condição
suficiente para assegurar a plena formação cultural e
política dos indivíduos. Ou Alternativa B: prevalência acrítica e absoluta do coletivo pode resultar na
reprodução de práticas autoritárias e de variadas formas
de violência social. Ou Alternativa C: organização coletiva elimina definitivamente as tensões
inerentes ao sentimento de pertencimento social e ao
exercício da autonomia individual. Ou Alternativa D: efetivação da democracia escolar depende da
subordinação compulsória dos interesses individuais em
relação às decisões tomadas pelo coletivo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] prevalência acrítica e absoluta do coletivo pode resultar na
reprodução de práticas autoritárias e de variadas formas
de violência social. Gabarito: BFundamento decisivo: O critério decisivo era a recusa da absolutização do coletivo: no texto, democracia e gestão escolar não se confundem com simples primazia do grupo.Tema central: gestão democrática escolarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui à centralidade do coletivo a condição suficiente para assegurar a plena formação cultural e política dos indivíduos. A base afirma que isso não decorre automaticamente do coletivo: são exigidos diálogo, alteridade, participação ativa e construção de regras, de modo que não há suficiência automática da centralidade do grupo.BCertaA alternativa B está correta porque expressa a consequência admitida pela base: quando o coletivo prevalece de modo acrítico e absoluto, ele pode reproduzir práticas autoritárias e variadas formas de violência social. Isso corresponde ao núcleo conceitual informado, segundo o qual a gestão escolar democrática não se resume à tomada de decisões e se sustenta no diálogo, na alteridade, na participação ativa dos sujeitos e na construção coletiva de regras e procedimentos.CErradaEstá errada porque afirma que a organização coletiva elimina definitivamente as tensões entre pertencimento social e autonomia individual. Isso contraria a compreensão da escola como espaço político atravessado por relações de poder, disputas e diferenças; a organização coletiva não extingue essas tensões inerentes à vida democrática.DErradaEstá errada porque define a democracia escolar como subordinação compulsória dos interesses individuais ao coletivo. A base vai no sentido oposto: democracia escolar não é obediência compulsória à decisão coletiva, mas processo construído com diálogo, alteridade e reconhecimento dos sujeitos.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi identificar gestão democrática com simples primazia do coletivo ou decisão da maioria, como se isso bastasse para tornar a escola democrática.Dica para questões semelhantesEm questões sobre gestão democrática, desconfie de alternativas que tratem o coletivo como automaticamente suficiente ou democrático.

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No debate desenvolvido pelo texto Explorando e construindo ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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