Ao reformular sua proposta curricular na segunda metade da década de 1990, uma secretaria municipal de educação tomou os Parâmetros Curriculares Nacionais como norma de observância compulsória, transformou os temas transversais em disciplinas autônomas com horário próprio na grade e desconsiderou as especificidades socioculturais locais em nome da fidelidade integral ao documento federal. Considerando o histórico de elaboração, os princípios e os fundamentos dos PCN, que juízo se pode formular acerca do procedimento adotado por essa secretaria?