A gestão escolar democrática, enquanto princípio
político-pedagógico, não se limita a normas de
administração interna, mas expressa uma concepção de
educação comprometida com a formação de sujeitos
autônomos e com a construção coletiva do espaço
público escolar.
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
I. A gestão democrática se efetiva quando os processos
decisórios são compartilhados entre os diversos
segmentos da comunidade escolar, ainda que sob
coordenação técnico-administrativa da equipe gestora,
assegurando que os encaminhamentos estejam
subordinados à racionalidade organizacional da
instituição.
PORQUE
II. A construção de uma cultura democrática na escola
pressupõe o deslocamento do centro decisório, de uma
lógica de comando institucional para uma lógica de
negociação pedagógica e política, que valorize a escuta,
o dissenso e a deliberação plural.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Question

A gestão escolar democrática, enquanto princípio
político-pedagógico, não se limita a normas de
administração interna, mas expressa uma concepção de
educação comprometida com a formação de sujeitos
autônomos e com a construção coletiva do espaço
público escolar.
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
 I. A gestão democrática se efetiva quando os processos
decisórios são compartilhados entre os diversos
segmentos da comunidade escolar, ainda que sob
coordenação técnico-administrativa da equipe gestora,
assegurando que os encaminhamentos estejam
subordinados à racionalidade organizacional da
instituição.
PORQUE
 II. A construção de uma cultura democrática na escola
pressupõe o deslocamento do centro decisório, de uma
lógica de comando institucional para uma lógica de
negociação pedagógica e política, que valorize a escuta,
 o dissenso e a deliberação plural.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Alternativa A: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II
 é uma justificativa correta da I.  Ou Alternativa B: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas
 a II não é uma justificativa correta da I. Ou Alternativa C: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é
uma proposição falsa. Ou Alternativa D: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma
proposição verdadeira.

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Alternativa [D] A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma
proposição verdadeira. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era comparar a afirmação da I, que mantém os encaminhamentos subordinados à racionalidade organizacional e à coordenação técnico-administrativa, com a da II, que desloca o centro decisório para a deliberação plural. Essa diferença define a I como falsa e a II como verdadeira.Tema central: gestão democrática escolarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque depende de considerar a I verdadeira. Isso não se sustenta: a I admite compartilhamento apenas sob subordinação à racionalidade organizacional e ao eixo técnico-administrativo, o que descaracteriza a gestão democrática. A II, por sua vez, está correta.BErradaEstá errada porque também parte da premissa de que as duas asserções são verdadeiras. A falha está na I, que mantém prevalência da lógica organizacional/administrativa sobre a deliberação plural, incompatível com o núcleo político da gestão democrática.CErradaEstá errada porque inverte os valores das asserções. A II descreve adequadamente a cultura democrática na escola, ao enfatizar negociação pedagógica e política, escuta, dissenso e deliberação plural. A falsa é a I, não a II.DCertaA alternativa D está correta porque a II corresponde ao conceito substantivo de gestão democrática: construção de cultura escolar baseada em negociação pedagógica e política, escuta, dissenso e deliberação plural. Já a I é falsa porque, embora fale em processos decisórios compartilhados, condiciona os encaminhamentos à racionalidade organizacional da instituição sob coordenação técnico-administrativa, o que preserva a centralidade do comando e esvazia a partilha efetiva do poder decisório. O critério correto aqui não é a mera existência de participação, mas se há democratização real da decisão.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar como gestão democrática uma participação apenas aparente, supervisionada e subordinada à lógica técnico-administrativa da equipe gestora.Dica para questões semelhantesNão basta a asserção falar em participação ou compartilhamento; verifique se o poder decisório foi realmente descentralizado ou se continua subordinado ao comando institucional.Quando o enunciado opõe deliberação plural, escuta e dissenso a controle técnico-administrativo, a gestão democrática se alinha ao primeiro polo, não ao segundo.Expressões como "racionalidade organizacional" e "coordenação técnico-administrativa" só não comprometem a democracia se não subordinarem a decisão coletiva; quando subordinam, afastam o conceito de gestão democrática.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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