O uso significativo das tecnologias na educação implica criar ambientes de aprendizagem que estimulem práticas colaborativas, construção coletiva do saber e deslocamento da centralidade do ensinar para o aprender, sem que isso desconfigure a intencionalidade formativa da ação docente.

A alternativa correta é a B.

Aqui vai a análise de cada uma:

A

Incorreta. A alternativa afirma que a reconfiguração curricular deve acontecer sem comprometer parâmetros de avaliação previamente estabelecidos. Isso contradiz a perspectiva crítica de integração das TICs, que justamente desafia modelos tradicionais de avaliação e propõe novas formas de acompanhamento da aprendizagem.

B

Correta. A alternativa expressa exatamente os princípios da integração crítica das tecnologias:

• criação de ambientes colaborativos,

• construção coletiva do conhecimento,

• deslocamento da centralidade do ensinar para o aprender,

• manutenção da intencionalidade formativa do professor.

Ou seja, tecnologia não substitui o docente, mas transforma a dinâmica pedagógica.

C

Incorreta. Apesar de citar protagonismo discente e metodologias ativas, a afirmação reforça uma concepção de “controle” rígido do professor sobre fluxos de informação, o que contraria práticas inovadoras que valorizam autonomia, curadoria conjunta e pensamento crítico.

D

Incorreta. Priorizar apenas plataformas “validadas institucionalmente” reduz a potencialidade investigativa e criativa das TICs. A curadoria é importante, mas não pode ser limitante ou tecnicista; a integração crítica valoriza múltiplas fontes e leitura crítica, não bloqueios.