A educação ambiental, na perspectiva da Educação
Infantil, não deve ser compreendida como mera introdução a conteúdos ecológicos, mas como prática
educativa situada, crítica e vinculada à experiência
cotidiana da criança com o mundo natural e sociocultural.
Com base nas normativas legais, nas diretrizes
curriculares e em referenciais teóricos contemporâneos,
assinale a alternativa CORRETA:

Question

A educação ambiental, na perspectiva da Educação
Infantil, não deve ser compreendida como mera introdução a conteúdos ecológicos, mas como prática
educativa situada, crítica e vinculada à experiência
cotidiana da criança com o mundo natural e sociocultural.
Com base nas normativas legais, nas diretrizes
curriculares e em referenciais teóricos contemporâneos,
assinale a alternativa CORRETA: Alternativa A: O desenvolvimento da consciência ecológica na
infância requer organização de atividades dirigidas,
estruturadas em torno de objetivos didáticos
precisos, com foco na aquisição de conteúdos
curriculares sobre meio ambiente. Ou Alternativa B: As práticas educativas voltadas à educação
ambiental devem ser concebidas como vivências
integradas ao território, capazes de despertar
relações sensíveis, éticas e estéticas entre as
crianças e os ambientes que habitam. Ou Alternativa C: A sustentabilidade, no contexto da infância, diz
respeito prioritariamente ao desenvolvimento de
hábitos de consumo consciente, enfatizando práticas
corretas de descarte e separação de resíduos sólidos
no cotidiano escolar. Ou Alternativa D: A abordagem ambiental na Educação Infantil deve
favorecer a internalização precoce de valores
sustentáveis, por meio da memorização de conceitos
sobre preservação, reciclabilidade e escassez de
recursos naturais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] As práticas educativas voltadas à educação
ambiental devem ser concebidas como vivências
integradas ao território, capazes de despertar
relações sensíveis, éticas e estéticas entre as
crianças e os ambientes que habitam. Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado exige reconhecer que, na Educação Infantil, a educação ambiental deve ocorrer de forma integrada às experiências, interações e vivências das crianças com os contextos natural e sociocultural, e não como ensino escolarizado de conteúdos, memorização conceitual ou mera prescrição de hábitos. Por isso, a alternativa correta é a que descreve vivências situadas no território.Tema central: Educação ambiental na Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque organiza a educação ambiental em atividades dirigidas com objetivos didáticos precisos e foco na aquisição de conteúdos curriculares. Isso contraria o critério decisivo da questão, que rejeita um enfoque escolarizante, conteudista e instrucional para a Educação Infantil.BCertaA alternativa B está correta porque expressa a concepção de educação ambiental própria da Educação Infantil como prática situada, vinculada aos ambientes efetivamente habitados pelas crianças e construída em vivências integradas ao território. Além disso, ao destacar relações sensíveis, éticas e estéticas com os ambientes, ela adota uma perspectiva formativa ampla e coerente com essa etapa, sem reduzir o trabalho pedagógico a transmissão de conteúdos, treino de hábitos ou memorização de conceitos.CErradaEstá errada porque toma a sustentabilidade na infância como prioridade de consumo consciente, descarte e separação de resíduos. A base afasta esse reducionismo comportamental: a educação ambiental nessa etapa não se esgota em treino de hábitos corretos nem pode ter esse eixo como núcleo prioritário exclusivo.DErradaEstá errada porque propõe internalização precoce de valores sustentáveis por memorização de conceitos sobre preservação, reciclabilidade e escassez de recursos. Esse modelo de memorização conceitual e inculcação precoce de valores não corresponde à abordagem pedagógica indicada para a Educação Infantil.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi apresentar como adequadas formulações com palavras positivas, como sustentabilidade e valores, mas estruturadas de modo escolarizante ou moralizante, em vez de uma educação ambiental integrada às experiências e ao território.Dica para questões semelhantesEm Educação Infantil, marque a alternativa que trate a educação ambiental como vivência integrada às experiências, interações e contextos natural e sociocultural das crianças.Elimine opções que transformem educação ambiental em ensino formal de conteúdos, com foco em objetivos didáticos de aquisição conceitual.Elimine opções que reduzam sustentabilidade a reciclagem, descarte, separação de resíduos ou consumo consciente como núcleo exclusivo.Desconfie de alternativas que defendam memorização de conceitos ou internalização precoce de valores como estratégia principal.

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Gabarito comentado

Gabarito: B

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