Os estudos de base psicogenética decorrentes de Piaget, Vygo...

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Q3020023

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3020023 Pedagogia

Os estudos de base psicogenética decorrentes de Piaget, Vygotsky e Wallon contribuíram de maneira significativa para compreendermos o desenvolvimento cognitivo e afetivo do homem. La Taille, Oliveira e Dantas (1951) se debruçaram sobre aqueles três pensadores, de modo a trazer para o campo pedagógico elementos importantes para pensarmos a aprendizagem humana. Todas as assertivas foram extraídas das reflexões de base psicogenética, exceto:

Para La Taille, Piaget não se deteve longamente sobre o papel dos fatores sociais no desenvolvimento humano tal como o fez Vygotsky, mas situou as influências e determinações da interação social sobre o desenvolvimento da inteligência.

A partir da aquisição da linguagem, inicia-se uma socialização efetiva da inteligência. Nesse sentido, durante a fase pré-operatória, é natural que a criança faça trocas intelectuais equilibradas.

Fundamentando-se em bases biológicas, Piaget explica que a “marcha para o equilíbrio” é própria de todo ser vivo que procura o equilíbrio que lhe permite a adaptação. São os processos de autorregulação que garantem o alcance desse equilíbrio.

A coação leva ao empobrecimento das relações sociais, fazendo com que tanto o coagido quanto o autor da coação permaneçam isolados, cada um no seu respectivo ponto de vista. Desse modo, a coação tende a frear o desenvolvimento da inteligência.

O ser “geneticamente social”, a que se refere Wallon, não poderia passar por uma fase présocial, uma vez que o vínculo afetivo supre a insuficiência da inteligência no início da construção da pessoa.

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