Situação hipotética: Um professor de Libras elabora um material didático para o ensino da Libras como L2 para ouvintes, focando majoritariamente em glossários de sinais isolados, sem contexto frasal ou comunicativo. Assertiva: Essa abordagem didático-metodológica é plenamente alinhada às diretrizes atuais para o ensino de línguas, pois prioriza a memorização vocabular, fundamental para a construção de fluência.