Diante da situação hipotética e considerando o papel políti...
Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Pedagogia |
Q2248722
Pedagogia
Texto associado
A equipe de uma escola da rede pública de 5.ª a 8.ª série
idealizou um projeto de informática para atender os jovens e
adolescentes com baixo poder aquisitivo, uma vez que eles não
possuem computador e atualmente é uma exigência do mercado
de trabalho ter conhecimento em informática. Quando elaborou
o projeto, a equipe convidou os estudantes para discutir o projeto.
Os estudantes ficaram bastante motivados. Diante do interesse, a
equipe escolar iniciou as ações para a implantação do projeto.
Os membros da equipe entraram em contato com diversos órgãos
para solicitar apoio financeiro. A Secretaria de Educação
informou que não poderia financiar, pois o projeto não tinha sido
previsto anteriormente. Nesse caso, os alunos tiveram de procurar
outras alternativas. As instituições comunitárias, de certa forma,
não negaram a importância do projeto, mas responderam que não
tinham condições de fornecer qualquer ajuda. Desanimada, a
equipe escolar adiou a execução do projeto por prazo
indeterminado. Os alunos buscaram outras tentativas de
financiamento, mas a equipe se recusou.
Diante da situação hipotética e considerando o papel
político-pedagógico e a organicidade do ensinar, do aprender e
do pesquisar, julgue o item a seguir.
Ao elaborar o projeto de informática, a equipe escolar propõe algo que ainda não existe na escola, mas é uma possibilidade real, da qual ela pode ir se aproximando gradativamente. Tal iniciativa supõe um posicionamento político, uma forma de organizar a convivência social e um posicionamento pedagógico que caracterizam as instituições escolares em uma perspectiva de fazer com que o possível e o desejável se tornem realidade.
Ao elaborar o projeto de informática, a equipe escolar propõe algo que ainda não existe na escola, mas é uma possibilidade real, da qual ela pode ir se aproximando gradativamente. Tal iniciativa supõe um posicionamento político, uma forma de organizar a convivência social e um posicionamento pedagógico que caracterizam as instituições escolares em uma perspectiva de fazer com que o possível e o desejável se tornem realidade.