A avaliação da aprendizagem constitui uma dimensão do trabalho pedagógico e pode ser organizada por diferentes procedimentos e instrumentos. Os dados obtidos durante esse processo fornecem elementos para a compreensão do percurso escolar dos estudantes e assumem funções distintas conforme a concepção de avaliação adotada (LUCKESI, 2011). LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
Assinale a alternativa que apresenta uma concepção CORRETA de avaliação do aprendizado em Língua Portuguesa.