Há duas abordagens de intervenção para promover as habilidades de combinação de números, as pesquisas mais recentes relatam que a combinação dessas duas abordagens resulta em desenlaces melhores:

I- A que o professor estrutura experiências para favorecer conhecimentos interconectados sobre quantidades e orienta os alunos na direção de compreensões corretas;
II- Aquele pelos quais o pareamento de tipos de problemas com respostas corretas servem para criar representações na memória de longo prazo.

Correspondem aos itens acima, respectivamente: