Leia a situação a seguir.
João, 32 anos, trabalha em uma empresa de logística e matriculou-se no curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA) – Ensino Médio
com o objetivo de concluir seus estudos. Recentemente, em razão
do aumento das demandas de trabalho, tem enfrentado
dificuldades para participar das aulas regularmente. Diante dessa
situação, João procurou a coordenação da escola, que precisa
tomar decisões considerando as Diretrizes Curriculares da EJA,
visando conciliar os direitos educacionais do estudante e as
particularidades de sua situação laboral.
Considerando a situação apresentada, assinale a opção que
descreve corretamente a atuação que a escola deve priorizar,
conforme as Diretrizes da Educação de Jovens e Adultos.

Question

Leia a situação a seguir.
João, 32 anos, trabalha em uma empresa de logística e matriculou-se no curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA) – Ensino Médio
com o objetivo de concluir seus estudos. Recentemente, em razão
do aumento das demandas de trabalho, tem enfrentado
dificuldades para participar das aulas regularmente. Diante dessa
situação, João procurou a coordenação da escola, que precisa
tomar decisões considerando as Diretrizes Curriculares da EJA,
visando conciliar os direitos educacionais do estudante e as
particularidades de sua situação laboral.
Considerando a situação apresentada, assinale a opção que
descreve corretamente a atuação que a escola deve priorizar,
conforme as Diretrizes da Educação de Jovens e Adultos. Alternativa A: Exigir a presença obrigatória em todas as aulas como forma de
garantir, de maneira padronizada, o cumprimento da carga
horária mínima do currículo por todos os estudantes. Ou Alternativa B: Oferecer oportunidades flexíveis de estudo, como cursos
adaptados, horários alternativos ou exames supletivos, de
acordo com a situação do aluno. Ou Alternativa C: Transferir o aluno para cursos regulares de ensino médio, para
que cumpra integralmente a carga horária estabelecida pelo
sistema de ensino. Ou Alternativa D: Suspender a matrícula do aluno até que ele consiga ajustar sua
carga de trabalho e frequentar regularmente as aulas,
cumprindo o horário mínimo exigido. Ou Alternativa E: Substituir as aulas presenciais por material de estudo
individual, transferindo ao aluno o encargo pelo seu
aprendizado, de acordo com as suas necessidades.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Oferecer oportunidades flexíveis de estudo, como cursos
adaptados, horários alternativos ou exames supletivos, de
acordo com a situação do aluno. Gabarito: BFundamento decisivo: A diretriz decisiva era a flexibilização da oferta da EJA para compatibilizá-la com a realidade do estudante, especialmente trabalhador.Tema central: Flexibilização da EJAAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque toma a presença obrigatória padronizada como prioridade e desconsidera a diretriz específica da EJA de flexibilizar a oferta conforme a realidade do estudante trabalhador. O erro não é falar em carga horária, mas usar isso para justificar rigidez incompatível com a modalidade.BCertaA alternativa B está correta porque prevê oportunidades flexíveis de estudo ajustadas à situação do aluno, em linha com a diretriz da EJA de compatibilizar a oferta com a realidade dos estudantes.CErradaEstá errada porque substitui a resposta própria da EJA pela simples remessa ao ensino médio regular. As diretrizes indicam adaptação da oferta na própria lógica da EJA, e não enquadramento do aluno em modalidade regular como solução prioritária.DErradaEstá errada porque a suspensão da matrícula restringe permanência e continuidade dos estudos. A diretriz da EJA vai na direção oposta: diante de obstáculos concretos, a escola deve favorecer a continuidade por meio de flexibilização, não interromper o vínculo escolar.EErradaEstá errada porque converte a atuação da escola em mera transferência do encargo ao aluno, como se bastasse entregar material para estudo individual. A base não autoriza afirmar substituição unilateral da oferta presencial por autodidatismo; isso extrapola a flexibilização e descaracteriza a responsabilidade institucional pela oferta educativa.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a necessidade de cumprir carga horária ou a dificuldade de frequência como motivo para impor rigidez, suspender o aluno ou empurrá-lo para solução individual, quando a diretriz da EJA manda compatibilizar a oferta com a realidade do estudante.Dica para questões semelhantesEm questões sobre EJA, procure primeiro se a solução preserva acesso, permanência e continuidade dos estudos.Se o enunciado destacar trabalho, idade, trajetória interrompida ou dificuldade de frequência, a chave é verificar se a oferta foi flexibilizada de modo institucional.Flexibilização na EJA não significa abandono da responsabilidade da escola nem imposição automática de exame; significa ajustar a oferta à realidade do estudante.

Leia a situação a seguir. João, 32 anos, trabalha em uma em...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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