Esta competência — amplamente discutida por autores contemporâneos da pedagogia, como Philippe Perrenoud — redefine o papel do professor no século XXI. "Organizar situações de aprendizagem" não significa dar uma aula tradicional e expositiva, mas sim atuar como um designer de experiências educativas e um mediador.

Para que isso aconteça, o professor precisa:

• Superar a passividade: Criar cenários, problemas, projetos ou dinâmicas em que os estudantes não sejam apenas receptores de informação, mas sujeitos ativos.
• Promover a construção: O conhecimento não é simplesmente "transmitido" do professor para o aluno; ele é construído pelo estudante a partir das conexões, pesquisas e reflexões geradas pela situação proposta.
• Intencionalidade pedagógica: Exige um planejamento rigoroso que saiba prever os desafios que os alunos enfrentarão e como eles podem superá-los.

A alternativa correta é a E) planejar experiências que envolvam os estudantes ativamente, promovendo a construção do conhecimento.