A Psicologia da Educação, ao estudar o desenvolvimento e
a aprendizagem, fundamenta práticas pedagógicas distintas
conforme a concepção de ser humano e de conhecimento
adotada por cada autor. Nesse contexto, assinale a alternativa
INCORRETA.

Question

A Psicologia da Educação, ao estudar o desenvolvimento e
a aprendizagem, fundamenta práticas pedagógicas distintas
conforme a concepção de ser humano e de conhecimento
adotada por cada autor. Nesse contexto, assinale a alternativa
INCORRETA. Alternativa A: Henri Wallon compreende o desenvolvimento como
processo essencialmente biológico, desvinculado das
dimensões afetivas e sociais. Ou Alternativa B: Lev Vygotsky defende que o desenvolvimento cognitivo
resulta da interação social e da mediação simbólica, tendo
a linguagem papel central na aprendizagem. Ou Alternativa C: Burrhus Skinner considera que o comportamento humano
pode ser moldado por meio de reforços e punições,
conforme a teoria do condicionamento operante. Ou Alternativa D: Para Jean Piaget, o conhecimento é construído
ativamente pelo sujeito, que interage com o meio por
meio dos processos de assimilação e acomodação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Henri Wallon compreende o desenvolvimento como
processo essencialmente biológico, desvinculado das
dimensões afetivas e sociais. Gabarito: AFundamento decisivo: O critério decisivo era identificar qual alternativa contrariava a concepção clássica do autor. A letra A atribui a Wallon uma visão exclusivamente biológica e separada da afetividade e do social, o que a invalida diante da característica integradora de sua teoria.Tema central: Teorias do desenvolvimentoAnálise das alternativasACertaA alternativa A é a incorreta porque atribui a Henri Wallon uma concepção exclusivamente biológica do desenvolvimento e ainda o separa da afetividade e do meio social. Isso contraria o critério central de sua teoria: o desenvolvimento humano é multidimensional e deve ser compreendido na integração entre organismo e meio social, com papel central da afetividade.BErradaEstá correta em nível conceitual básico, pois Vygotsky relaciona o desenvolvimento cognitivo à interação social, à mediação simbólica e ao papel central da linguagem na aprendizagem.CErradaEstá correta em nível conceitual básico, porque Skinner explica o comportamento humano pela modelagem por reforços e punições no condicionamento operante.DErradaEstá correta em nível conceitual básico, já que Piaget entende o conhecimento como construção ativa do sujeito, com assimilação e acomodação.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi reduzir Wallon a um autor apenas biológico por reconhecer a dimensão orgânica do desenvolvimento, ignorando que sua teoria integra exatamente afetividade e meio social.Dica para questões semelhantesQuando a questão comparar autores clássicos, elimine a alternativa que negar o núcleo conceitual mais conhecido de cada teoria.Em Wallon, a presença do biológico não autoriza concluir exclusão do afetivo ou do social; o critério correto é integração.Se a formulação sobre Vygotsky, Skinner e Piaget trouxer seus traços centrais clássicos em nível geral, a tendência é considerá-la conceitualmente válida.

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Gabarito comentado

Gabarito: A

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