O que precisava saber: Era necessário distinguir três pontos da base: em Vygotsky, a aprendizagem ocorre nas interações sociais, é mediada por signos e instrumentos culturais e se internaliza, passando do plano social ao psicológico; em Piaget, a equilibração majorante não é assimilação passiva, mas reorganização cognitiva produzida pelo ajuste entre assimilação e acomodação diante de desequilíbrios; em Wallon, o desenvolvimento não é linear e a afetividade não é secundária, mas central.

Critério decisivo: A alternativa correta é a que atribui a Vygotsky a tese de que a aprendizagem, mediada socialmente, impulsiona o desenvolvimento e envolve a internalização de instrumentos simbólicos por meio da interação sociocultural.

• Ao identificar Vygotsky, procure os elementos interação social, mediação por signos e instrumentos culturais e internalização do plano interpessoal para o intrapessoal.
• Em Piaget, descarte formulações que definam equilibração como assimilação passiva; a base correta envolve assimilação, acomodação e desequilíbrio.
• Em Wallon, considere como incorretas as alternativas que tratem o desenvolvimento como linear ou que diminuam o papel da afetividade.