Ao analisar a Educação Especial, sob a perspectiva das mudanças necessárias, em relação ao ensino ministrado, ao currículo, à proposta pedagógica etc., Mantoan (2015) destaca uma série de frentes de trabalho que precisam ser revistas, em que algumas tarefas têm caráter fundamental. Sobre essas questões, propostas pela autora supracitada, é incorreto afirmar: