Alternativa correta: B

Tema central da questão: O foco está nas estratégias e atitudes que o coordenador pedagógico deve assumir para promover mudanças efetivas nas práticas dos professores, especialmente durante a formação continuada. São ações mediadoras, reflexivas e de incentivo ao desenvolvimento profissional docente.

Base teórica: O coordenador pedagógico, segundo autores como Orsolon (Almeida & Placco, 2005), exerce um papel de mediador do processo formativo, incentivando a reflexão, o autoconhecimento profissional e o enfrentamento de desafios. A legislação educacional, como a LDB (Lei 9.394/96), também ressalta a importância da formação continuada e do apoio ao desenvolvimento docente.

Justificativa da alternativa B: Esta alternativa reúne ações fundamentais do coordenador pedagógico: mediar a competência docente (auxiliando no desenvolvimento das habilidades do professor), desvelar a sincronicidade do professor e torná-la consciente (estimular o autoconhecimento e a reflexão crítica) e propiciar situações desafiadoras (criar contextos para inovação e aprendizagem). Essas atitudes motivam o docente a evoluir e alinham-se às melhores práticas formativas.

Análise das alternativas incorretas:

A – Sugere apenas atender desejos e evitar conflitos. O coordenador não deve se limitar à escuta passiva; é preciso fomentar o diálogo e o debate de ideias para o crescimento profissional.

C – Fala em abster-se da observação em sala. Observar a prática docente é fundamental para diagnóstico e apoio; abster-se disso contradiz a função do coordenador.

D – Orienta valorizar ações que contrariem o PPP. Valorizar práticas opostas ao Projeto Político-Pedagógico prejudica a unidade escolar e a intencionalidade educativa.

E – Indica comportamento combativo e desestímulo à inovação. Isso vai contra o papel do coordenador, que deve inspirar, motivar e valorizar práticas inovadoras.

Dicas para interpretação: Observe termos extremos como “limitar-se”, “abster-se”, “sempre”, “nunca”, que costumam sinalizar pegadinhas. Identifique alternativas que realmente promovem a reflexão, desenvolvimento e inovação docente.

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