Quando falamos em educação de crianças
pode-se salientar duas instituições de
extrema importância nesse processo: família
e escola. Nesse sentido, sobre a relação
família e escola, assinale a alternativa
ERRADA:

Question

Quando falamos em educação de crianças
pode-se salientar duas instituições de
extrema importância nesse processo: família
e escola. Nesse sentido, sobre a relação
família e escola, assinale a alternativa
ERRADA:  Alternativa A: É na família que a criança aprende os
modos de existir – seu mundo adquire significado
e ela começa a constituir-se como sujeito. Isso
não quer dizer que a escola não possa ensinar
valores morais e sociais, mas a escola além
desses ensinamentos possui outras
especificidades, a de ensinar conteúdos
específicos de áreas do saber. Ou Alternativa B: As duas instituições, família e escola
possuem interesses comuns, mas cada uma com
sua forma de educar. Desta maneira é importante
que a família passe a participar da escola de
diferentes maneiras.  Ou Alternativa C: No processo de aprendizagem da criança
é necessário o acompanhamento escolar dos
pais somente quando a criança apresenta um
mau desempenho escolar. Ou Alternativa D: Na relação família-escola, as famílias
podem desenvolver práticas que venham a
facilitar a aprendizagem escolar (por exemplo:
preparar para a alfabetização) e desenvolver
hábitos coerentes com os exigidos pela escola
(por exemplo: hábitos de conversação). Ou Alternativa E: O contato dos educadores com a família é
imprescindível para obter uma visão completa e
não apenas a visão escolar do aluno. Esse
contato também é necessário para estabelecer
um clima de confiança entre ambos, o que, sem
dúvida, resultará em benefício da educação da
criança.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] No processo de aprendizagem da criança
é necessário o acompanhamento escolar dos
pais somente quando a criança apresenta um
mau desempenho escolar. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado pede a afirmação ERRADA; em C, “somente” restringe o acompanhamento ao mau desempenho, tornando-a a resposta.Tema central: Participação familiar na aprendizagemAnálise das alternativasAErradaNão deve ser assinalada porque apresenta uma afirmação correta. Reconhece a família como espaço de socialização e constituição da criança como sujeito, ao mesmo tempo que identifica a especificidade escolar de ensinar conteúdos das áreas do saber. Essa distinção não reserva os valores morais e sociais exclusivamente à família: a própria alternativa admite a atuação da escola nessa formação.BErradaNão deve ser assinalada porque objetivos educativos comuns são compatíveis com formas distintas de atuação. Família e escola não precisam exercer funções idênticas para cooperar. Assim, incentivar diferentes formas de participação familiar na escola está de acordo com a complementaridade entre as duas instituições.CCertaA alternativa C deve ser assinalada porque transforma o mau desempenho em condição para a necessidade de acompanhamento dos pais. Na relação família-escola, esse acompanhamento tem caráter contínuo: não se limita à intervenção diante de dificuldades, mas integra a participação familiar no processo de aprendizagem. Portanto, acompanhar crianças com dificuldades é necessário; o erro é excluir dessa necessidade aquelas que apresentam desempenho satisfatório.DErradaNão deve ser assinalada porque reconhece a possibilidade de práticas familiares favorecerem a aprendizagem e os hábitos de comunicação. Preparar para a alfabetização e estimular a conversação são apresentados como apoio, não como obrigação de alfabetizar em casa ou de antecipar conteúdos do Ensino Fundamental. Apoiar a aprendizagem não equivale a substituir o ensino escolar.EErradaNão deve ser assinalada porque o contato com a família permite aos educadores conhecer aspectos da criança que não aparecem nas observações escolares e favorece a construção de confiança. A expressão “visão completa” deve ser entendida como ampliação da compreensão para além da escola, não como conhecimento exaustivo da criança. O benefício apontado decorre dessa troca e da confiança, sem significar garantia automática de sucesso escolar.Pegadinha da questãoO comando inverte a seleção: é preciso marcar a afirmação errada. Em C, a ideia de acompanhar crianças com dificuldades é válida; a exclusividade introduzida por “somente” é que torna a afirmação incorreta.Dica para questões semelhantesAo avaliar uma proposta de participação familiar, distinga continuidade do acompanhamento de frequência de presença na escola: acompanhamento contínuo não exige presença diária nem fiscalização permanente.Ao analisar a divisão de responsabilidades educativas, diferencie apoio e cooperação de substituição: funções distintas não impedem atuação conjunta, e práticas familiares de apoio não transferem para a família a obrigação do ensino formal.

Quando falamos em educação de crianças pode-se salientar du...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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