Alternativa correta: B

Tema central: avaliação no ciclo de alfabetização sob uma concepção formativa. Trata-se de acompanhar o processo de aprendizagem para orientar intervenções pedagógicas que garantam a progressão com aprendizagem, não apenas aferir resultados finais.

Resumo teórico: A avaliação formativa é contínua, diagnóstica e orientadora: usa registros qualificados (observações, portfólios, produções, progressos em leitura/escrita) para ajustar ensino e dar feedback ao aluno. Autoridades brasileiras (por ex., Base Nacional Comum Curricular - BNCC) e a LDB (Lei nº 9.394/1996) defendem avaliação como procedimento inerente ao processo educativo. Pesquisas clássicas (Black & Wiliam, 1998) reforçam que avaliação formativa melhora aprendizagem quando vinculada a intervenções pedagógicas.

Por que a alternativa B é correta: ela descreve o princípio formativo adequado ao ciclo de alfabetização — acompanhamento sistemático, registros qualitativos e intervenções contínuas são exatamente os instrumentos que promovem avanço efetivo de todos os estudantes, prevenindo defasagens.

Análise das alternativas incorretas:

A: afirmação sobre promoção automática é equivocada. Promoção automática ignora necessidades individuais e tira a responsabilidade de intervenção pedagógica. A política do ciclo visa progressão com aprendizagem, não passagem sem garantir o aprendizado.

C: propõe critérios rígidos e uso do 3º ano como momento seletivo de retenção — isso contraria a lógica formativa do ciclo, que prioriza intervenções contínuas e apoio ao estudante, não seleção por prova final.

D: priorizar apenas testes padronizados enfraquece a avaliação formativa. Testes podem complementar, mas não substituem registros qualitativos e feedbacks essenciais para orientar o ensino no ciclo de alfabetização.

Dica de interpretação: quando o enunciado menciona “concepção formativa”, elimine alternativas que sugerem medidas automáticas, exclusivamente summativas ou seletivas. Procure palavras-chave: sistemático, registros, intervenções.

Fontes sugeridas: Lei nº 9.394/1996 (LDB), BNCC, Black & Wiliam (1998) sobre avaliação formativa.

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