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Q4037918
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor/Monitor – Educação Infantil |
Q4037918 Pedagogia
Ciente de que o Plano Nacional de Educação – PNE (2014–2024) estabelece metas voltadas à valorização e à formação dos profissionais da educação, aspectos determinantes para a melhoria da qualidade do ensino, correlacione os objetivos referentes aos professores (Coluna I) às metas que lhes são conexas (Coluna II).

COLUNA I

1. Formação Inicial. 2. Formação Continuada. 3. Progressão Profissional. 4. Remuneração.

COLUNA II

( ) Equiparar o rendimento médio dos profissionais do magistério ao dos demais profissionais com escolaridade equivalente.
( ) Assegurar planos de carreira estruturados, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos.
( ) Oferecer programas permanentes de atualização e aperfeiçoamento, articulados às necessidades das redes de ensino.
( ) Garantir que todos os professores da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A decisão estava na identificação correta do núcleo semântico de cada descrição da Coluna II, que leva diretamente à sequência 4-3-2-1.

Tema central: Correspondência entre metas do PNE para professores
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque troca correspondências decisivas: coloca 1 na primeira posição, mas a primeira descrição é de remuneração, não de formação inicial. Também desloca para a última posição um conteúdo que, na verdade, é de formação inicial, pois a última descrição fala em licenciatura.
B
Errada
Está errada porque a primeira descrição não corresponde à formação continuada, e sim à remuneração, já que fala em equiparação de rendimento médio. Além disso, a terceira descrição trata de atualização e aperfeiçoamento permanentes, o que caracteriza formação continuada, e não remuneração.
C
Errada
Está errada porque a segunda descrição menciona planos de carreira, elemento que identifica progressão profissional (3), e não formação continuada (2). Também erra a terceira posição, pois atualização e aperfeiçoamento permanentes correspondem à formação continuada (2), e não à formação inicial (1).
D
Certa
A alternativa D está correta porque respeita exatamente o critério de correspondência entre o conteúdo de cada descrição e o objetivo docente pertinente. 'Equiparar o rendimento médio dos profissionais do magistério' trata de vencimentos, portanto corresponde a remuneração (4). 'Assegurar planos de carreira estruturados' identifica progressão profissional (3). 'Oferecer programas permanentes de atualização e aperfeiçoamento' caracteriza formação continuada (2). 'Garantir que todos os professores possuam formação específica em licenciatura' refere-se à habilitação inicial para o exercício docente, isto é, formação inicial (1).
E
Errada
Está errada porque adota a ordem 1-2-3-4 sem observar o conteúdo real das descrições. A primeira posição já inviabiliza a alternativa, pois 'equiparar o rendimento médio' é remuneração (4), não formação inicial (1), e a última descrição é de licenciatura, portanto formação inicial, não remuneração.
Pegadinha da questão
A confusão real era tratar toda referência à formação docente como se fosse a mesma coisa: atualização e aperfeiçoamento permanentes indicam formação continuada, enquanto licenciatura identifica formação inicial. Outra armadilha era associar 'planos de carreira' à remuneração, quando o núcleo da descrição é progressão profissional.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões de associação, identifique o núcleo semântico da expressão-chave antes de olhar a sequência numérica.
  • Distinga formação inicial de formação continuada pelo tipo de exigência: habilitação em licenciatura indica ingresso na docência; atualização e aperfeiçoamento permanentes indicam formação em serviço.
  • Quando aparecer 'planos de carreira', priorize a ideia de progressão profissional, não a de remuneração.
  • Evite marcar sequência intuitiva sem conferir item por item a correspondência do conteúdo.

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