A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma nova orga...

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Q3769539
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Matemática - Edital nº 4 |
Q3769539 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma nova organização da área de Matemática no Ensino Fundamental, estruturando-a em unidades temáticas e enfatizando competências gerais e específicas.

Analise as afirmativas abaixo com base nesse documento.

1. A BNCC define que a Matemática deve contribuir para o desenvolvimento do pensamento lógico, do raciocínio dedutivo e da capacidade de argumentação.
2. As cinco unidades temáticas da Matemática no Ensino Fundamental são: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, e Probabilidade e Estatística.
3. A resolução de problemas deve ser tratada apenas como uma aplicação final dos conteúdos trabalhados em sala.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era comparar as afirmativas com a BNCC de Matemática: o documento confirma as finalidades formativas da área, explicita cinco unidades temáticas e trata a resolução de problemas como processo privilegiado de aprendizagem. Por isso, o conjunto correto fica em 1 e 2.

Tema central: BNCC em Matemática
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque exclui a afirmativa 2, mas a BNCC explicita justamente essas cinco unidades temáticas da Matemática no Ensino Fundamental.
B
Certa
A alternativa B está certa porque reúne exatamente as afirmativas compatíveis com a BNCC. A afirmativa 1 se sustenta porque a BNCC atribui à Matemática o desenvolvimento do raciocínio lógico e da argumentação matemática, além de admitir a dedução de propriedades. A afirmativa 2 também se sustenta porque a BNCC explicita cinco unidades temáticas para a Matemática no Ensino Fundamental: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e medidas, e Probabilidade e estatística. Já a afirmativa 3 fica fora porque contraria o texto do documento: a resolução de problemas é tratada como objeto e estratégia de aprendizagem ao longo de todo o Ensino Fundamental.
C
Errada
Incorreta porque inclui a afirmativa 3, que contraria a BNCC ao reduzir a resolução de problemas a aplicação final, e ainda exclui a afirmativa 2, que está de acordo com o documento.
D
Errada
Incorreta porque torna falsa a afirmativa 1, embora a BNCC preveja o desenvolvimento do raciocínio lógico e da argumentação, e inclui a 3, que é incompatível com o papel dado à resolução de problemas.
E
Errada
Incorreta porque considera correta a afirmativa 3, mas a BNCC não trata a resolução de problemas como etapa terminal; ela a define como processo privilegiado de aprendizagem.
Pegadinha da questão
A confusão real estava em transformar a resolução de problemas em simples aplicação final do conteúdo, quando a BNCC a apresenta como eixo/processo de aprendizagem, e em exigir literalidade absoluta da expressão sobre dedução, embora a ideia esteja sustentada no documento.
Dica para questões semelhantes
  • Em itens sobre BNCC, diferencie finalidade formativa da área, organização em unidades temáticas e estratégia de ensino; a banca costuma misturar esses planos.
  • Quando a alternativa usar formulação não literal, verifique se ela é materialmente compatível com o texto oficial antes de descartá-la.
  • Se a questão tratar de resolução de problemas na BNCC de Matemática, teste se a alternativa a apresenta como processo contínuo de aprendizagem ou como mera aplicação posterior; essa distinção costuma decidir o item.

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