Alternativa correta: B

1. Tema central da questão

A questão aborda o ensino híbrido, com foco na estratégia de laboratório rotacional. Esse modelo combina momentos presenciais e atividades online, em que os alunos passam por diferentes estações de aprendizagem, cada uma com dinâmicas e objetivos próprios.

2. Bases teóricas resumidas

No laboratório rotacional, as estações diversificam métodos e recursos para incluir diferentes estilos de aprendizagem (visual, auditivo, cinestésico), promovendo autonomia, colaboração e acompanhamento constante do professor. Segundo o Guia de Implementação de Ensino Híbrido (Instituto Península, 2019), as estações devem ser heterogêneas, adaptadas às necessidades dos alunos.

3. Justificativa da alternativa correta (B)

"As estações de aprendizagem são compostas por atividades homogêneas, com o mesmo nível de dificuldade para todos os alunos." — Esta afirmação está incorreta quanto às características do laboratório rotacional. O princípio do método é justamente oferecer atividades variadas e adaptadas aos diferentes níveis e estilos de aprendizagem, visando personalização e equidade. Atividades homogêneas não atendem a essas demandas e contrariam as bases do ensino híbrido.

4. Análise das alternativas incorretas

A — Correta. O aluno é protagonista e gerencia seu ritmo nas estações.

C — Correta. O planejamento inclui diferentes estratégias para contemplar perfis diversos.

D — Correta. O professor atua como orientador, auxiliando o aprendizado nas estações.

E — Correta. A avaliação é contínua e foca o progresso individual, como preconiza o ensino híbrido.

5. Estratégias de interpretação

Ao ver “NÃO é característica”, busque a opção que contraria o conceito. Palavras como “homogêneas” ou “mesmo nível para todos” costumam indicar falta de personalização, contrária ao ensino híbrido. Fique atento a generalizações.

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