Conforme Lopes (1996), a criança, no início de sua vida, co...

Alternativa Correta: D - Sensório-motora.

A questão aborda o desenvolvimento cognitivo infantil, focando na teoria de Jean Piaget. Para resolvê-la, é necessário entender as fases do desenvolvimento cognitivo que Piaget descreveu. O período mencionado no enunciado é aquele em que a criança desenvolve suas primeiras estruturas mentais através de ações motoras e da percepção direta dos objetos, ou seja, a fase sensório-motora.

No estágio sensório-motor, que ocorre aproximadamente entre 0 e 2 anos de idade, a criança adquire noções fundamentais como a permanência do objeto (entender que objetos continuam a existir mesmo quando não estão visíveis), causalidade (reconhecimento de relações de causa e efeito) e diferenciação entre meios e fins (entendimento de que certos meios podem ser utilizados para alcançar um fim).

Justificativa das Alternativas:

A - Pré-operatória: Esta fase é posterior à sensório-motora e ocorre aproximadamente entre 2 e 7 anos. Nela, a criança começa a usar a linguagem simbólica e a representar o mundo ao seu redor, antecipando mentalmente os efeitos de suas ações. Portanto, essa alternativa não corresponde ao período descrito no enunciado.

B - Operações concretas: Caracteriza-se pela capacidade de realizar operações mentais lógicas e compreender conceitos abstratos como espaço e tempo. Essa fase ocorre entre 7 e 11 anos de idade. O enunciado não descreve essa fase, uma vez que a inteligência prática é típica do estágio sensório-motor.

C - Equilibração: Refere-se a um processo contínuo que ocorre em todas as fases do desenvolvimento cognitivo, onde o indivíduo busca equilíbrio cognitivo entre assimilação e acomodação. Não é uma fase específica, mas um mecanismo de desenvolvimento cognitivo.

Dessa forma, o estágio sensório-motor é o correto, pois é nele que as crianças constroem suas primeiras estruturas mentais a partir de ações e percepções diretas.

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