Alternativa correta: A - behaviorista / sociointeracionista

1. Tema central da questão

A questão aborda as principais teorias da aprendizagem em pedagogia. Saber diferenciar correntes teóricas é essencial para quem vai atuar em contextos escolares, pois cada abordagem propõe formas diferentes de entender e promover o aprendizado dos alunos.

2. Resumo teórico

A teoria behaviorista, proposta por B. F. Skinner, defende que o aprendizado ocorre por meio de estímulos, respostas e reforços. O aluno é visto como passivo, pois sua mente não é considerada no processo educativo, focando apenas em comportamentos observáveis e modificáveis (Skinner, “Ciência e Comportamento Humano”).

Já a teoria sociointeracionista, baseada nos estudos de Vygotsky, entende a aprendizagem como resultado das interações sociais. O desenvolvimento cognitivo acontece quando pessoas interagem e compartilham conhecimentos, mediadas por instrumentos culturais, como a linguagem (Vygotsky, “A Formação Social da Mente”).

3. Justificativa da alternativa correta

A alternativa A é a correta porque:

• O primeiro espaço cita Skinner e descreve claramente características behavioristas.
• O segundo espaço fala de Vygotsky e interação social, elementos centrais do sociointeracionismo.

4. Análise das alternativas incorretas

• B – “de aprendizagem significativa” não corresponde a Vygotsky, mas a Ausubel.
• C – “construtivismo” é relacionado a Piaget, não a Vygotsky; e “aprendizagem significativa” não é de Skinner.
• D – Inverte as teorias: Skinner não é sociointeracionista e a segunda lacuna não é de Ausubel.

5. Estratégias para interpretação

Leia cada teoria identificando palavras-chave como “reforço” (behaviorismo) ou “interação social” (sociointeracionismo). Atenção ao autor citado e às ações descritas, pois elas delimitam a alternativa correta e eliminam pegadinhas.

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