Uma afirmação que ganha grande relevância, em função da ide...
TEXTO 1
O sistema linguístico
(1) Entendida como a soma de seus usos, a língua constitui a mais poderosa “engenharia simbólica” à disposição do ser humano. Valemo-nos dessa engenharia tanto para dizer um previsível e elementar “Parece que vai chover” quanto para escrever uma reportagem, um ensaio filosófico ou um poema lírico. A frase banal e a reportagem buscam uma correspondência entre o discurso e o fato, fazendo crer que a realidade a que se referem existe por si, independentemente da linguagem. O ensaio filosófico e o poema lírico têm outra natureza; a “realidade” de ambos é produto da linguagem com que são elaborados. O ensaio consiste em uma proposta de compreender as situações da vida como obra do pensamento racional movido pela associação livre de ideias. Já o poema revela, em sua essência, a captação do mundo dos sentimentos e sua representação por meio de recursos de linguagem em que sobressai a materialidade sonora e rítmica das palavras.
(2) Nossa tarefa, como linguistas e estudiosos da linguagem, é promover a compreensão do papel comum da palavra na construção de todas as espécies de textos. A palavra é, em qualquer caso, uma forma de construir significado, quer quando está a serviço da comunicação de uma experiência do cotidiano moldado pela bitola do senso comum – a exemplo do comentário sobre o tempo –, quer quando sua função é abrir caminhos que produzam fissuras na superfície da realidade imediata, abalando certezas e projetando-nos em outros universos de significação – como se passa na escrita/leitura do ensaio ou do poema lírico.
(3) Para apreender a palavra como forma de construir significado, é preciso ir além de sua utilidade como simples instrumento de comunicação e passar a tratá-la como objeto de observação, de reflexão e de análise. Cabe à escola levar o aluno à percepção e à compreensão de que a palavra desempenha múltiplos papéis em nossa vida, de que os horizontes de nossas experiências simbólicas se ampliam na mesma medida em que se ampliam nossos recursos de expressão. A educação linguística e literária – que propicia a compreensão do funcionamento da linguagem – é o passaporte que permite ao indivíduo transitar conscientemente pelo mundo da interação verbal.
AZEREDO, José Carlos de. A Linguística, o texto e o ensino da língua. São Paulo: Parábola, 2018. p. 63-64. Adaptado.
Gabarito comentado
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Vamos analisar a questão proposta, que exige a interpretação do Texto 1 para identificar uma afirmação de destaque quanto à ideia central do texto.
O texto, de forma geral, discute a importância e complexidade da linguagem como um instrumento poderoso para o ser humano, destacando seu papel na comunicação e na expressão de ideias de diferentes naturezas.
Alternativa Correta: D - “a língua constitui a mais poderosa ‘engenharia simbólica’ à disposição do ser humano”.
**Justificativa:** A alternativa D é a correta porque resume a ideia central do texto: a língua é descrita como a forma mais poderosa de expressão simbólica que temos, evidenciando sua capacidade de moldar e transmitir significados complexos, o que é reforçado ao longo do texto. O termo "engenharia simbólica" ressalta a construção e a criatividade inerentes à utilização da linguagem na comunicação humana, seja em formas simples ou complexas.
Análise das Alternativas Incorretas:
A - “A frase banal e a reportagem buscam uma correspondência entre o discurso e o fato”.
Embora essa afirmação faça parte do texto, ela não resume a ideia central. Ela menciona um aspecto específico do uso da linguagem, mas não abrange sua dimensão simbólica e criativa completa.
B - “O ensaio filosófico e o poema lírico têm outra natureza; a ‘realidade’ de ambos é produto da linguagem com que são elaborados”.
Esta alternativa destaca uma diferença importante entre gêneros textuais, enfatizando a construção da realidade através da linguagem, mas não captura o foco central sobre a engenharia simbólica da língua como um todo.
C - “Nossa tarefa, como linguistas e estudiosos da linguagem, é promover a compreensão do papel comum da palavra na construção de todas as espécies de texto.”
Embora relevante, esta afirmação se refere mais à responsabilidade dos linguistas e estudiosos. Não abrange a essência da língua como "engenharia simbólica".
E - “Cabe à escola levar o aluno à percepção e à compreensão de que a palavra desempenha múltiplos papéis em nossa vida”.
Esta alternativa aponta para um aspecto educacional importante, mas não reflete o cerne da discussão sobre a língua como um poderoso sistema simbólico.
Para resolver questões de interpretação como esta, é importante identificar a ideia central do texto e ver como ela é expressa nas alternativas. Procurar por resumos ou frases que capturem o essencial do texto é uma boa estratégia.
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