O desenvolvimento motor é caracterizado por
alterações no comportamento infantil, nas quais
o aprimoramento progressivo das habilidades
motoras possibilita uma integração mais eficaz
com o meio social. Destaca-se a importância de
compreender a fase específica de
desenvolvimento pela qual a criança está
passando, a fim de oferecer-lhe as condições
necessárias para explorar todo o seu potencial.
Para esse propósito, são identificadas diferentes
fases do desenvolvimento motor, que incluem os
movimentos reflexos, os movimentos
rudimentares, os movimentos fundamentais e os
movimentos relacionados à prática esportiva.
Adaptado de BUENO, J.M.
Psicomotricidade: teoria e prática. Da
escola à aquática. São Paulo: Cortez,
2014.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I. O estágio inicial é a primeira meta orientada
que a criança tenta executar, caracterizado por
uma ausência de partes ou sequência imprópria,
no uso marcado ou restrito do corpo, além de
uma coordenação e fluidez rítmica pobres.
PORQUE
II. No estágio inicial tempo e o espaço estão mais
coordenados, mas o padrão de movimento ainda
é restrito ou exagerado, mesmo estando melhor
coordenado.
Assinale a alternativa CORRETA:

Question

O desenvolvimento motor é caracterizado por
alterações no comportamento infantil, nas quais
o aprimoramento progressivo das habilidades
motoras possibilita uma integração mais eficaz
com o meio social. Destaca-se a importância de
compreender a fase específica de
desenvolvimento pela qual a criança está
passando, a fim de oferecer-lhe as condições
necessárias para explorar todo o seu potencial.
Para esse propósito, são identificadas diferentes
fases do desenvolvimento motor, que incluem os
movimentos reflexos, os movimentos
rudimentares, os movimentos fundamentais e os
movimentos relacionados à prática esportiva.
Adaptado de BUENO, J.M.
Psicomotricidade: teoria e prática. Da
escola à aquática. São Paulo: Cortez,
2014.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I. O estágio inicial é a primeira meta orientada
que a criança tenta executar, caracterizado por
uma ausência de partes ou sequência imprópria,
no uso marcado ou restrito do corpo, além de
uma coordenação e fluidez rítmica pobres.
PORQUE
II. No estágio inicial tempo e o espaço estão mais
coordenados, mas o padrão de movimento ainda
é restrito ou exagerado, mesmo estando melhor
coordenado.
Assinale a alternativa CORRETA:  Alternativa A: As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da
I.  Ou Alternativa B: As asserções I e II são proposições
verdadeiras, mas a II não é um justificativa
correta da I. Ou Alternativa C: A asserção I é uma proposição verdadeira, e
a II é uma proposição falsa. Ou Alternativa D: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é
uma proposição verdadeira.  Ou Alternativa E: As asserções I e II são proposições falsas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A asserção I é uma proposição verdadeira, e
a II é uma proposição falsa. Alternativa correta: C – A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

1. Tema central da questão
Esta questão aborda os estágios do desenvolvimento motor infantil, um tema essencial na psicologia da educação. Compreender como as crianças desenvolvem habilidades motoras permite que educadores planejem práticas pedagógicas adequadas à fase de cada aluno, promovendo um aprendizado mais eficaz.

2. Resumo teórico
O desenvolvimento motor é progressivo e sequencial. Segundo Gallahue e Ozmun (2013), as crianças passam por estágios: reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados. Dentro dos movimentos fundamentais, existem três subestágios: inicial, elementar e maduro. O estágio inicial é caracterizado por movimentos descoordenados, falta de ritmo e uso inadequado do corpo. O estágio elementar apresenta uma melhora na coordenação, mas com padrão ainda limitado ou exagerado. O estágio maduro evidencia movimentos coordenados, eficientes e integrados.

3. Justificativa da alternativa correta (C)
Asserção I descreve corretamente o estágio inicial dos movimentos fundamentais: há ausência de partes, sequência inadequada, uso restrito do corpo e pouca coordenação. Asserção II, no entanto, não apresenta uma proposição verdadeira para o estágio inicial; ela mistura características dos estágios elementar e maduro, afirmando que há boa coordenação de tempo e espaço (“mais coordenados”), o que NÃO ocorre no estágio inicial. Por isso, I está correta e II, errada.
Fonte: Gallahue, D.L. & Ozmun, J.C. (2013). Compreendendo o desenvolvimento motor da criança.

4. Análise das alternativas incorretas

A: Errada. II não justifica I, pois descreve outro estágio.
  B: Errada. II não é verdadeira.
  D: Errada. I é verdadeira; II é falsa.
  E: Errada. I é verdadeira.

5. Estratégias de interpretação
Leia atentamente cada asserção e relacione com os marcadores de estágio (inicial, elementar, maduro). Procure palavras-chave como “ausência”, “restrito”, “coordenado” e associe ao estágio correto. Questões desse tipo costumam tentar confundir por similaridade de termos entre estágios próximos.

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