O que precisava saber: Era necessário identificar os traços centrais de cada concepção pedagógica. Pela base, a pedagogia tradicional se caracteriza pela centralidade do professor, pela transmissão organizada e sistemática dos conteúdos e pela ideia de que o conhecimento acumulado historicamente deve ser assimilado pelo aluno. Também era preciso não confundir a tecnicista com protagonismo discente, a libertadora com mera priorização da subjetividade, nem a histórico-crítica com uma proposta centrada prioritariamente em culturas locais e saberes populares.

Critério decisivo: A alternativa correta é a que descreve a pedagogia tradicional: centralidade do professor, transmissão sistemática de conteúdos e compreensão do conhecimento como herança cultural objetiva a ser internalizada.

• Associe pedagogia tradicional à centralidade do professor e à transmissão sistemática dos conteúdos historicamente acumulados.
• Identifique a pedagogia tecnicista pelo foco na eficiência técnica, nos objetivos comportamentais e na organização do ensino, não pelo protagonismo discente.
• Na pedagogia libertadora, procure a ideia de educação dialógica e política articulada criticamente à experiência do educando, sem reduzir o processo à subjetividade.
• Na perspectiva histórico-crítica, priorize a socialização do conhecimento sistematizado como mediação para a formação crítica.