O que precisava saber: Era necessário reconhecer, em Vygotsky, que a aprendizagem ocorre por mediação sociocultural, com interiorização de instrumentos e signos, passando do plano interpsicológico para o intrapsicológico, e que essa aprendizagem pode impulsionar o desenvolvimento. Também era preciso distinguir isso de Piaget, em que o conhecimento é construído ativamente na relação entre assimilação e acomodação, e de Wallon, para quem o desenvolvimento não é linear e a afetividade tem papel central.

Critério decisivo: A alternativa correta é a que expressa a tese vygotskiana de que a aprendizagem, mediada social e simbolicamente, impulsiona o desenvolvimento e é interiorizada do plano interpsicológico para o intrapsicológico.

• Se a alternativa mencionar mediação sociocultural, instrumentos e signos e interiorização do plano social para o interno, o eixo é vygotskiano.
• Em Piaget, rejeite formulações que tratem a assimilação como recepção passiva; a base destaca a ação do sujeito na equilibração entre assimilação e acomodação.
• Em Wallon, descarte enunciados que tornem o desenvolvimento linear ou coloquem a emoção como aspecto secundário, porque a afetividade é constitutiva do desenvolvimento.