As concepções de aprendizagem do ensino de Ciências
no currículo da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau se fundamentam em uma
determinada teoria. Assinale a alternativa que contenha
essa teoria:

Question

As         concepções         de         aprendizagem         do         ensino         de         Ciências
no         currículo         da         Educação         Básica         do         Sistema         Municipal
de         Ensino         de         Blumenau         se         fundamentam         em         uma
determinada         teoria.         Assinale         a         alternativa         que         contenha
essa         teoria: Alternativa A: Teoria         construtivista         de         Darwin         e         Lamarck:         o
processo         de         ensino-aprendizagem         sendo         pautado
pela         construção         do         conhecimento         futuro         sempre         em
consonância         com         as         descobertas         do         passado. Ou Alternativa B: Teoria         inativista         de         Freire:         o         propósito         dessa         teoria         é
a         manutenção         da         inércia,         possibilitando         ao         aluno         que
não         ocorra         nenhuma         mudança         sob         nenhum         aspecto,
possibilitando         a         preservação         da         zona         de         conforto. Ou Alternativa C: Teoria         histórico-cultural         de         Vigotski:         os         processos
educacionais         mediados         pela         necessidade         do
estudante         de         conhecer         e         relacionar         as         práticas
cotidianas,         compreender         sua         experiência         de         vida         e
tornar-se         atuante         nas         transformações         do         mundo,
contribuindo         significativamente         para         seu         próprio
desenvolvimento. Ou Alternativa D: Teoria         geneticista         de         Mendel:         os         processos
educacionais         sendo         moldados         pelas         características
biológicas,         portanto,         o         indivíduo         sendo         o         promotor         do
seu         próprio         conhecimento         baseado         na         genética
mendeliana. Ou Alternativa E: Teoria         ambientalista         de         Piaget:         o         meio         ambiente
circundante         é         capaz         de         modificar         o         estudante
proporcionando         nele         uma         visão         mais         crítica         das
tragédias         ambientais         e         suscitando         a         ideologia         do
protecionismo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Teoria         histórico-cultural         de         Vigotski:         os         processos
educacionais         mediados         pela         necessidade         do
estudante         de         conhecer         e         relacionar         as         práticas
cotidianas,         compreender         sua         experiência         de         vida         e
tornar-se         atuante         nas         transformações         do         mundo,
contribuindo         significativamente         para         seu         próprio
desenvolvimento. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de identificar a teoria expressamente adotada no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, que a base aponta como pressupostos teóricos de Vigotski na perspectiva histórico-cultural.Tema central: Teoria histórico-culturalAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui uma teoria construtivista a Darwin e Lamarck, associação tecnicamente imprópria e sem lastro pedagógico no currículo cobrado. Além disso, não corresponde à teoria oficialmente adotada pelo documento de Blumenau.BErradaEstá errada porque a expressão "teoria inativista de Freire" não corresponde a um referencial pedagógico reconhecido do autor nem ao fundamento indicado no currículo municipal. O erro aqui é de incompatibilidade entre autor, teoria nomeada e documento cobrado.CCertaA alternativa C está correta porque corresponde ao fundamento teórico oficialmente declarado no currículo municipal de Blumenau: a perspectiva histórico-cultural de Vigotski.DErradaEstá errada porque vincula o processo educacional à genética mendeliana, o que não constitui o fundamento pedagógico do currículo e nem a teoria pertinente ao que foi perguntado. A associação entre Mendel e teoria curricular, nos termos da alternativa, é indevida.EErradaEstá errada porque atribui a Piaget uma suposta "teoria ambientalista" voltada ao protecionismo ambiental, formulação que não corresponde ao referencial piagetiano nem ao currículo municipal mencionado. O problema é a incompatibilidade entre autor, teoria descrita e fundamento oficial.Pegadinha da questãoA confusão foi trocar autores conhecidos por teorias pedagógicas que não lhes pertencem e usar rótulos com aparência técnica para induzir marcação por familiaridade. A correta se destaca porque reproduz a formulação efetivamente adotada no currículo, enquanto as demais fazem associações tecnicamente incompatíveis ou inexistentes.Dica para questões semelhantesQuando a questão mencionar currículo oficial específico, priorize a identificação do referencial expressamente declarado no documento, antes de comparar teorias em abstrato.Elimine alternativas que combinem autor e teoria de modo tecnicamente incompatível, mesmo que os nomes sejam conhecidos.Se uma alternativa coincide diretamente com a formulação oficial do documento curricular, isso vale mais do que a mera plausibilidade das demais.

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As concepções de aprendizagem ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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