As tratar das questões curriculares, o documento do Territo...

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Conhecimento; Pensamento científico, crítico e criativo; Repertório cultural; Comunicação; Cultura digital; Trabalho e projeto de vida; Argumentação; Autoconhecimento e autocuidado; Empatia e cooperação; Responsabilidade e cidadania.

Conhecimento; Pensamento científico, crítico e criativo; Repertório cultural; Comunicação; Cultura digital; Trabalho e projeto de vida; Argumentação; Autoconhecimento e autocuidado; Empatia e cooperação; Responsabilidade e cidadania.

Alternativa correta: D

O tema da questão está relacionado às competências gerais estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A BNCC é um documento normativo que norteia os currículos das escolas de Ensino Infantil, Fundamental e Médio em todo o Brasil, definindo o conjunto de aprendizagens essenciais a que todos os estudantes têm direito. Para resolver essa questão, é necessário ter conhecimento sobre as dez competências gerais que a BNCC estipula, as quais são fundamentais para a formação integral dos estudantes.

Vamos justificar a alternativa correta:

Conhecimento; esta competência está relacionada ao domínio dos conteúdos básicos que são essenciais para o exercício da cidadania e para o prosseguimento dos estudos.

Pensamento científico, crítico e criativo; fomenta o questionamento e a investigação, além de estimular a curiosidade e a criatividade.

Repertório cultural; visa garantir que os alunos tenham acesso e possam dialogar com diversas manifestações culturais, ampliando a compreensão do mundo.

Comunicação; essencial para que os estudantes expressem e compartilhem informações, ideias, pensamentos, sentimentos de forma clara e adequada.

Cultura digital; diz respeito ao uso consciente e crítico das tecnologias digitais de informação e comunicação, indispensável no mundo atual.

Trabalho e projeto de vida; essa competência ajuda os alunos a elaborarem projetos pessoais e profissionais, com visão de futuro e autonomia.

Argumentação; incentiva a justificação de opiniões e pontos de vista, além do respeito a argumentações alheias.

Autoconhecimento e autocuidado; refere-se à compreensão sobre si mesmo e ao cuidado com a saúde física e emocional.

Empatia e cooperação; sugere a capacidade de se colocar no lugar do outro e trabalhar coletivamente.

Responsabilidade e cidadania; abrange o agir com consciência e ética na vida pessoal e coletiva, exercitando a cidadania.

É importante notar que, embora a questão faça referência ao documento do Território Catarinense, as competências são nacionais, pois a BNCC é um documento de abrangência nacional. Os candidatos a concursos na área de Pedagogia e Legislação Educacional devem estar atentos a essas competências, pois elas são um ponto de partida para a implementação de currículos que promovam a formação integral dos alunos.