A Pedagogia Tecnicista, consolidada no Brasil durante o regime militar, buscou reorganizar o processo educativo com base nos princípios da racionalidade, eficiência e produtividade, inspirando-se no comportamentalismo de Skinner e na instrução programada. Nessa tendência liberal, a escola é vista como modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas, onde o planejamento e o material didático ocupam lugar central, secundarizando a relação professor-aluno. Considerando os pressupostos teóricos e metodológicos do tecnicismo, analise as afirmativas a seguir.

I. O processo de aprendizagem é focado no desempenho observável e mensurável do aluno, priorizando-se a operacionalização dos objetivos instrucionais e o uso de manuais e módulos de autoinstrução.

II. O professor passa a ser um administrador e executor do planejamento, um elo de ligação entre a verdade científica e o aluno, cuja função principal é aplicar corretamente os meios técnicos para garantir a eficiência do ensino.

III. A metodologia tecnicista valoriza o debate crítico e a autogestão pedagógica, incentivando os alunos a questionarem as estruturas sociais e a construírem o conhecimento através da interação dialética com a realidade política.

Está correto o que se afirma em:

Question

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I e II apenas. Gabarito: BFundamento decisivo: A decisão dependia de verificar quais assertivas correspondiam ao tecnicismo: I e II se alinham à tendência, enquanto III traz elementos incompatíveis com ela. Por isso, o gabarito é B.Tema central: Pedagogia tecnicistaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque exclui a assertiva I, mas I descreve corretamente o tecnicismo ao enfatizar objetivos operacionais, desempenho observável e uso de autoinstrução.BCertaA alternativa B está correta porque reúne exatamente as duas assertivas compatíveis com a pedagogia tecnicista. A assertiva I se sustenta no foco tecnicista em desempenho observável e mensurável, na operacionalização dos objetivos instrucionais e no uso de materiais e módulos de autoinstrução. A assertiva II também corresponde ao tecnicismo, pois o professor assume função técnico-executora e administrativa do planejamento, aplicando meios instrucionais para garantir eficiência. Já a III fica de fora porque seus elementos centrais pertencem a perspectivas crítico-dialéticas, não ao tecnicismo.CErradaEstá errada porque inclui a assertiva III, que fala em debate crítico, autogestão pedagógica, questionamento das estruturas sociais e interação dialética com a realidade política, traços que não pertencem à pedagogia tecnicista.DErradaEstá errada por dupla incompatibilidade: exclui a assertiva II, que é compatível com o papel técnico-executor do professor no tecnicismo, e inclui a III, que descreve uma perspectiva crítico-dialética estranha ao tecnicismo.Pegadinha da questãoA confusão real era misturar traços do tecnicismo com elementos de pedagogias críticas: a presença de planejamento e de linguagem sobre mediação pode induzir erro, mas no tecnicismo o planejamento é tecnicamente operacionalizado e subordinado à eficiência, não ao debate crítico nem à autogestão.Dica para questões semelhantesEm questões sobre tecnicismo, identifique objetivos operacionais, controle de resultados e desempenho mensurável.Se o professor aparece como executor ou administrador do planejamento, isso aponta para o tecnicismo.Debate crítico, autogestão e questionamento das estruturas sociais afastam a alternativa do tecnicismo.

A Pedagogia Tecnicista, consolidada no Brasil durante o regi...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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