A produção e mediação cultural nas escolas e
comunidades envolve valorização da diversidade,
reconhecimento da identidade local e planejamento
consciente de ações culturais.
Sobre esse processo, é importante:

Question

A produção e mediação cultural nas escolas e
comunidades envolve valorização da diversidade,
reconhecimento da identidade local e planejamento
consciente de ações culturais.
Sobre esse processo, é importante: Alternativa A: Delegar todas as decisões aos professores, sem
participação dos estudantes ou da comunidade. Ou Alternativa B: Tratar a mediação cultural como prática acessória e não como parte do processo educativo. Ou Alternativa C: Organizar eventos apenas com foco na estética final, sem necessidade de processos
participativos. Ou Alternativa D: Limitar atividades culturais a apresentações
pontuais, sem vínculo com a realidade sociocultural local. Ou Alternativa E: Promover eventos e ações culturais que valorizem o patrimônio imaterial, reconheçam
saberes comunitários, incentivem práticas
colaborativas e integrem planejamento, ensaio,
mediação e avaliação coletiva.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Promover eventos e ações culturais que valorizem o patrimônio imaterial, reconheçam
saberes comunitários, incentivem práticas
colaborativas e integrem planejamento, ensaio,
mediação e avaliação coletiva. Gabarito: EFundamento decisivo: A decisão depende da comparação entre o enunciado, que exige valorização da diversidade, identidade local e planejamento consciente, e as alternativas; só a E reúne esses critérios.Tema central: produção e mediação cultural escolar/comunitária com diversidade, identidade local e planejamento coletivoAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque centraliza todas as decisões nos professores e exclui estudantes e comunidade, o que contraria a participação dos sujeitos exigida na mediação cultural em escolas e comunidades.BErradaIncorreta porque trata a mediação cultural como acessória, mas o enunciado a apresenta como parte constitutiva do processo educativo e cultural.CErradaIncorreta porque reduz a ação cultural ao resultado estético final e dispensa processos participativos, em confronto com o planejamento consciente e com a dimensão processual da mediação.DErradaIncorreta porque limita as atividades a apresentações pontuais e sem vínculo com a realidade sociocultural local, o que é incompatível com o reconhecimento da identidade local expresso no enunciado.ECertaA alternativa E está correta porque valoriza o patrimônio imaterial, reconhece os saberes comunitários, incentiva práticas colaborativas e integra planejamento, ensaio, mediação e avaliação coletiva, em consonância com o enunciado.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar mediação cultural por simples execução de eventos, seja pela centralização docente, pelo foco exclusivo no produto final ou pela desconexão com a realidade sociocultural local.Dica para questões semelhantesSe o enunciado destacar diversidade, identidade local e comunidade, elimine alternativas que excluam participação de estudantes e saberes comunitários.Quando a questão tratar mediação cultural como processo educativo, descarte opções que a rebaixem a elemento acessório.Foco apenas no evento ou no acabamento estético não basta quando o enunciado exige planejamento consciente e participação.Menção expressa à identidade local exige vínculo com a realidade sociocultural do território.

A produção e mediação cultural nas escolas e comunidades en...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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