Assinale V para verdadeiro e F para falso, em relação ao
objetivo do surgimento das tendências pedagógicas.
(__) Elaborar sistemas de ensino compatíveis com as
demandas observadas em cada âmbito social.
(__) Ter consciência das dimensões da prática docente.
(__) Permitir possibilidades mais amplas de superação
das dificuldades presentes no cotidiano escolar.
A sequência CORRETA de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo,

Question

Assinale         V         para         verdadeiro         e         F         para         falso,         em         relação         ao
objetivo         do         surgimento         das         tendências         pedagógicas.
(__) Elaborar         sistemas         de         ensino         compatíveis         com         as
demandas         observadas         em         cada         âmbito         social.
(__) Ter         consciência         das         dimensões         da         prática         docente.
(__) Permitir         possibilidades         mais         amplas         de         superação
das         dificuldades         presentes         no         cotidiano         escolar.
A         sequência         CORRETA         de         preenchimento         dos
parênteses,         de         cima         para         baixo,         Alternativa A: V         -         V         - F         Ou Alternativa B: V         -         F         - V         Ou Alternativa C: V         -         V         - V          Ou Alternativa D: F         -         V         - V          Ou Alternativa E: V         -         F         - F

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Alternativa [C] V         -         V         - V          Gabarito: CFundamento decisivo: O decisivo é interpretar “objetivo do surgimento” em sentido amplo, abrangendo tanto a relação histórica das tendências com demandas sociais quanto as contribuições de seu conhecimento para a prática docente. Assim, as três afirmações são verdadeiras: V - V - V.Tema central: Finalidades das tendências pedagógicasAnálise das alternativasAErradaErra ao considerar III falsa. A ampliação das possibilidades de direcionamento do ensino oferece alternativas para enfrentar dificuldades do cotidiano escolar. A afirmação fala em possibilidades de superação, sem prometer que o conhecimento das tendências resolverá automaticamente os problemas.BErradaErra ao considerar II falsa. O conhecimento das tendências esclarece os pressupostos e as finalidades da atuação docente. Essa compreensão permite ao professor reconhecer os fundamentos de sua prática, sustentando a afirmação sobre ter consciência de suas dimensões.CCertaA alternativa C contempla as três relações consideradas na questão. I é verdadeira porque as tendências orientam propostas de ensino em relação aos contextos históricos e às necessidades sociais; nesse sentido, “sistemas de ensino” corresponde a propostas de organização e orientação do ensino. II é verdadeira porque conhecer as tendências permite compreender os pressupostos e as finalidades que fundamentam o trabalho docente, favorecendo uma prática consciente. III é verdadeira porque esse conhecimento amplia as alternativas de direcionamento do ensino e, assim, as possibilidades de enfrentar dificuldades escolares. Trata-se de uma contribuição para a atuação do professor, não de uma garantia de solução dos problemas.DErradaErra ao considerar I falsa. As tendências pedagógicas se relacionam aos contextos históricos e às necessidades sociais, orientando a organização do ensino. A expressão “sistemas de ensino” deve ser entendida, aqui, como propostas de organização e orientação pedagógica, e não necessariamente como redes administrativas ou sistemas comerciais apostilados.EErradaErra ao considerar II e III falsas. II é verdadeira porque compreender os pressupostos e as finalidades das tendências favorece a consciência sobre a prática docente. III também é verdadeira porque esse conhecimento amplia as alternativas de atuação diante das dificuldades escolares, embora não assegure sua superação.Pegadinha da questãoA expressão “objetivo do surgimento” reúne dois planos: a relação das tendências com necessidades sociais e os benefícios de seu conhecimento para o professor. A leitura exigida é ampla: reconhecer essas contribuições não significa afirmar que todas as tendências nasceram de um único objetivo histórico explicitamente compartilhado.Dica para questões semelhantesEm afirmações sobre contribuições pedagógicas, diferencie ampliar possibilidades de garantir resultados: uma contribuição para enfrentar dificuldades não equivale à promessa de eliminá-las.Ao interpretar expressões como “sistemas de ensino”, identifique se o item trata de orientação pedagógica ou de estrutura administrativa; não atribua automaticamente o segundo sentido.

Assinale V para verdadeiro e...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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