Alternativa correta: C - Censurar arte.

1. Tema central da questão

A questão aborda as linguagens artísticas e suas práticas fundamentais no contexto educacional. É importante compreender que, no ensino de artes, valoriza-se a participação ativa do aluno em processos como criação, apreciação e produção artística. Essas práticas desenvolvem o senso crítico, a sensibilidade estética e a compreensão cultural dos estudantes.

2. Resumo teórico

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Arte, o ensino das linguagens artísticas visa estimular os alunos a criar, ler, produzir, construir, interpretar e expressar-se através da arte. A arte é compreendida como um campo de experiências e não deve ser restringida ou censurada, pois isso limita o desenvolvimento da criatividade e da expressão pessoal.

3. Justificativa da alternativa correta

Censurar arte vai contra os princípios do ensino das linguagens artísticas. A censura bloqueia o diálogo, restringe a liberdade de expressão e impede o acesso a diferentes manifestações culturais e artísticas, prejudicando o desenvolvimento pleno dos alunos. As diretrizes educacionais brasileiras reforçam que o papel da escola é estimular, e não restringir, a experiência artística.

4. Análise das alternativas incorretas

• A - Criar formas artísticas: corresponde à prática de inventar, experimentar e produzir novas obras.
• B - Ler formas artísticas: refere-se à apreciação e interpretação de obras, fundamental para a compreensão dos códigos artísticos.
• D - Produzir arte: implica o ato de realizar trabalhos artísticos, um dos pilares do ensino de artes.
• E - Construir arte: semelhante a produzir, envolve o processo de materializar ideias criativas em manifestações artísticas.

Todas essas opções estão de acordo com as práticas recomendadas pelo ensino da arte.

5. Estratégias para interpretação

Observe termos como "exceto", que indicam que você deve buscar o item fora do padrão apresentado. Também desconfie de verbos ou palavras com conotação negativa em meio às alternativas positivas, pois costumam indicar desvios dos objetivos pedagógicos.

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